一寫作業(yè)就雞飛狗跳？小學(xué)家長這樣輔導(dǎo)作業(yè)，戰(zhàn)勝心梗

高考是一個(gè)是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了一寫作業(yè)就雞飛狗跳？小學(xué)家長這樣輔導(dǎo)作業(yè)，戰(zhàn)勝心梗相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

最近閑來無事，小編隨手下載了一款新游戲打發(fā)時(shí)間。看到是全球知名游戲平臺steam最近上線的游戲，重慶課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)小編毫不猶豫地下載了《作業(yè)瘋了》，本想娛樂，誰承想?yún)s感受了一把“恐怖游戲”的feel！

這款游戲，讓小編想起了小時(shí)候被作業(yè)支配的恐懼，也隨時(shí)隨地被氣得“吹胡子瞪眼”。

很多玩家也紛紛吐槽：在游戲中，體會到了輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)氣到幾乎腦溢血的絕望！

最令人感到恐怖的是，游戲中這些讓玩家氣到生病的場景，其實(shí)每天晚上都在孩子的書桌旁上演著！

于是乎，很多準(zhǔn)小學(xué)生的家長，孩子還沒入學(xué)，就開始擔(dān)心：輔導(dǎo)作業(yè)，我能行嗎？真得會被自己孩子氣到心梗嗎？

是啊，這些擔(dān)心不是沒有道理的，因?yàn)檩o導(dǎo)作業(yè)時(shí)有很多誤區(qū)，一不小心掉坑里，采取了不恰當(dāng)?shù)姆绞捷o導(dǎo)孩子，絕對會造成兩敗俱傷的場面。

如果你不想入坑，那就跟著小編來學(xué)習(xí)一下吧！

輔導(dǎo)作業(yè)：小學(xué)生家長第一關(guān)

開車需要考駕照，工作需要相關(guān)資質(zhì)，可是，為人父母，教育下一代，卻可以“無證上崗”。

這也就是為什么平時(shí)溫柔的爸爸媽媽，到了輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)就容易生氣的原因，輔導(dǎo)方式不對！

一旦踏進(jìn)輔導(dǎo)誤區(qū)，相信每天晚上，你家書桌前少不了雞飛狗跳，也少不了你的嗓子喊破，孩子依然磨磨唧唧做不完作業(yè)……

所以說，家長也是需要學(xué)習(xí)的，否則真的會“心?！?、“腦溢血”！

那么，家長該學(xué)習(xí)什么呢？正確的輔導(dǎo)作業(yè)的方式又是什么呢？

老師認(rèn)為，爸爸媽媽應(yīng)該學(xué)著引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該學(xué)習(xí)正確“陪著”孩子做作業(yè)。

據(jù)她分析，適度、高效的陪讀在孩子剛?cè)胄W(xué)時(shí)非常需要，但是陪伴的目的不是為了完成作業(yè)，而是在早期幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

“陪”孩子常常被氣到心梗？這些坑千萬別跳

老師說，一年級的小學(xué)生，剛從幼兒園升入一年級，還不知道學(xué)習(xí)是怎么回事，很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也還沒有養(yǎng)成。

這個(gè)時(shí)候，孩子需要家長更多的陪伴。

但是，很多家長或許誤解了“陪”的含義，總覺得陪著的時(shí)候，看不到孩子學(xué)習(xí)的成效，自己還很受傷。

老師認(rèn)為，“陪”孩子不等于看著孩子寫作業(yè)，不是“盯著”、“監(jiān)視著”，而是適度的陪伴，重點(diǎn)在于培養(yǎng)習(xí)慣。  

也就是說，家長不能在心理上把陪孩子寫作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該享受這一過程。

當(dāng)然，還有另外一種誤區(qū)，就是家長完全放手，覺得剛上小學(xué)，孩子學(xué)的知識很少，再加上老師沒有布置作業(yè)，就完全放手。

其實(shí)，這也是不正確的，此時(shí)的放手，意味著以后更多時(shí)間的彌補(bǔ)，關(guān)鍵是還不一定有效。

“在孩子低年級的時(shí)候，花短時(shí)間的陪，是為了以后不陪。”老師說，雖然一二年級原則上是不留作業(yè)的，但是，放學(xué)回家后，家長也要陪著孩子學(xué)習(xí)，而且要明確陪孩子學(xué)習(xí)的目的。

陪伴孩子，在于引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)充滿興趣，在于幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？

每年開學(xué)后，總有小學(xué)家長怨聲連天：俺家孩子回家寫作業(yè)時(shí)，一會吃東西，一會喝水，一會上廁所......

家長吼破喉嚨，孩子依然我行我素，因?yàn)檫@些行為看似是非常正常的需求。

殊不知，這是孩子沒弄明白先后順序?qū)е碌?，由于孩子不想寫作業(yè)，所以，在他們的“安排”中，所有事情都排在寫作業(yè)前面……

所以，重慶課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建議家長，應(yīng)該明確告訴孩子：回家后孩子究竟該先干什么，再干什么。

她還貼心地總結(jié)出了具體順序，家長可以這樣告訴孩子：

1、放學(xué)回家后，要先換好拖鞋，將書包放在固定的地方；

2、然后，換上家居服，并將脫下的衣服掛好；

3、換好衣服后，把手臉洗干凈，喝點(diǎn)白開水，吃點(diǎn)水果和小點(diǎn)心；

4、最后，安安心心坐在書桌前寫作業(yè)。

在和孩子溝通時(shí)，家長要注意一下表達(dá)方式，可以用商量的語氣說：我們換換衣服和鞋子吧？我們喝點(diǎn)水吧？我們吃點(diǎn)點(diǎn)心和水果吧？

孩子聽了會感到愉悅，此時(shí)，再說咱們開始學(xué)習(xí)吧，孩子也能愉快地接受。

可是，孩子一開始學(xué)習(xí)，有些家長就發(fā)愁了，由于闊別校園多年，不知道該如何引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)，不知道咋輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

老師說，其實(shí)很簡單，遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律就好：孩子寫作業(yè)的過程，其實(shí)就是“復(fù)習(xí)舊知——書寫作業(yè)———預(yù)習(xí)新知”的過程。

這樣引導(dǎo)孩子遵循寫作業(yè)規(guī)律

家長引導(dǎo)孩子，開始寫作業(yè)前，要先復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的知識。        

一年級初入學(xué)，孩子所學(xué)的內(nèi)容不太多，大概需要幾分鐘就能復(fù)習(xí)完。

在這個(gè)過程中，家長領(lǐng)著孩子復(fù)習(xí)，用談話的方式比較好。

“寶寶今天有沒有幫助小朋友？有什么收獲呀？我們一起看一下書，老師都講了什么呀？”

引導(dǎo)孩子手、眼、耳、口并用，復(fù)述白天學(xué)到的內(nèi)容。“孩子在和爸爸媽媽的交流中，能夠梳理當(dāng)天學(xué)到的知識，逐漸養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。”老師說。

回顧完知識，就可以開始做作業(yè)了。

課外補(bǔ)習(xí)班老師總結(jié)了做作業(yè)四要點(diǎn)，家長帶著孩子要記牢呀：

A.審題認(rèn)真不求快。

要全面要教孩子多讀幾遍題，真正弄清題目的已知和要求的問題是什么。如果孩子經(jīng)常還沒看清楚題就開始做，就會出現(xiàn)答非非所問。

Ｂ.答題規(guī)范寫整潔。

老師一般會在家長會上告訴家長書寫的格式要求，還會把示范的書寫樣本發(fā)給家長，教孩子們按要求去做。

家長要配合老師，在孩子做作業(yè)時(shí)引導(dǎo)孩子按照正確規(guī)范的格式去答題，再努力做到書寫工整，整潔干凈，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鲱}風(fēng)格。

C.書寫環(huán)境要安靜。

孩子在寫作業(yè)時(shí)，家長不要玩*，可以在旁邊看書，盡量給孩子做榜樣。

孩子的注意力容易分散，一定要讓他在一個(gè)安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。    

D.引導(dǎo)檢查，錯(cuò)題歸類。

作業(yè)做過之后，不要讓孩子覺得“差事”已完，一定要讓孩子學(xué)會檢查。

正確的做法是先引導(dǎo)孩子自己檢查，孩子可能一下子發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤，沒關(guān)系，家長引導(dǎo)他，發(fā)現(xiàn)問題也不要具體指出錯(cuò)誤，可以用手指頭在他出錯(cuò)的那一片劃出范圍，說：“你再看一下這幾道題”，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)并改正。

家長要特別要特別關(guān)注做錯(cuò)的題目，引導(dǎo)孩子找出導(dǎo)致錯(cuò)誤的真正原因。

如果是因?yàn)轳R虎出錯(cuò)，就要告誡孩子以后在這些地方多加小心，盡量避免再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤；如果是題目做錯(cuò)，基礎(chǔ)知識可能就沒有掌握住，就要在課堂和日常復(fù)習(xí)上下工夫。

另外，如果孩子做完作業(yè)以后，時(shí)間充足，家長也可以引導(dǎo)孩子對新知識進(jìn)行預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)也是有步驟的，以一年級的語文預(yù)習(xí)為例，步驟如下：

一讀課文要熟練；二在文中圈生字；三給生字找朋友（口頭組詞）；四數(shù)一數(shù)幾個(gè)自然段（老師在課堂上會教給孩子怎樣標(biāo)記）。

每天預(yù)習(xí)的小朋友第二天在課堂上表現(xiàn)會很積極，所以，提前預(yù)習(xí)有條件的家長，還是要引導(dǎo)家長做一下的。

做作業(yè)之余，恰當(dāng)歸置物品也是必修課

作業(yè)做完，家長還有一項(xiàng)重要的事情要做，就是引導(dǎo)孩子準(zhǔn)備第二天要用的物品，裝進(jìn)書包。

老師說，爸爸媽媽從孩子上學(xué)的第一天起，就要督促他每天晚上對照課表準(zhǔn)備第二天要用的東西。

此外，在平時(shí)做作業(yè)時(shí)，家長應(yīng)把桌上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都收干凈，只留下學(xué)習(xí)用品、書籍、作業(yè)本等，免得其他東西分散孩子的注意力。

在日常生活中，家長還要教孩子學(xué)習(xí)分類整理的方法，將物品按類存放。比如將課本、練習(xí)冊、課外讀物分開放，同一類物品又按學(xué)科擺放等，當(dāng)然在孩子可以根據(jù)自己的分類方式進(jìn)行。

用完東西要放回原處，孩子養(yǎng)成這一習(xí)慣也少不了?！斑@樣即可使學(xué)習(xí)環(huán)境保持整潔條理，也可以節(jié)省尋找學(xué)習(xí)用品的時(shí)間?！?span style="color: rgb(68, 68, 68); font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Ubuntu, "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei UI", "Microsoft YaHei", "Source Han Sans CN", sans-serif, Arial, Verdana, Tahoma, sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);">老師說。

    小編說

陪孩子做作業(yè)，本是一段難得的親子時(shí)光，不要一寫作業(yè)雞飛狗跳，不寫作業(yè)母慈子孝。

作業(yè)是孩子自己的，作為家長，要耐心、要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在孩子沒有來尋求幫助時(shí)，家長不要去打擾和指導(dǎo)孩子；孩子來問問題時(shí)，也要盡量引導(dǎo)他自己開動腦筋想問題，而不是直接給出答案。      

另外，家長應(yīng)享受陪伴時(shí)光， 要明白：父母寸步不離地看著寫作業(yè)，這樣會給孩子一種壓迫感，在爸爸媽媽眼睛的注視下，有些孩子就會不敢輕易下筆，害怕寫錯(cuò)受到家長的批評家長，書寫效率也會隨之下降。

亦或是，孩子一寫錯(cuò)，家長就趕緊指出來，一直在一旁說教，這都是不可取的。

真正的陪伴，應(yīng)該家長是在一旁靜靜地看書、工作、做自己的事情，和孩子一起享受這種在一段時(shí)間內(nèi)專注做事的親子時(shí)刻，在孩子需要幫助時(shí)再發(fā)揮積極的作用。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼囊粚懽鳂I(yè)就雞飛狗跳？小學(xué)家長這樣輔導(dǎo)作業(yè)，戰(zhàn)勝心梗，希望能幫助到廣大考生！