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一寫作業(yè)就雞飛狗跳？小學家長這樣輔導作業(yè)，戰(zhàn)勝心梗

更新：2019年11月14日 13:25 大學路
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了一寫作業(yè)就雞飛狗跳？小學家長這樣輔導作業(yè)，戰(zhàn)勝心梗相關信息，供考生參考，一起來看一下吧一寫作業(yè)就雞飛狗跳？小學家長這樣輔導作業(yè)，戰(zhàn)勝心梗

最近閑來無事，小編隨手下載了一款新游戲打發(fā)時間。看到是全球知名游戲平臺steam最近上線的游戲，重慶課外輔導機構(gòu)小編毫不猶豫地下載了《作業(yè)瘋了》，本想娛樂，誰承想?yún)s感受了一把“恐怖游戲”的feel！

這款游戲，讓小編想起了小時候被作業(yè)支配的恐懼，也隨時隨地被氣得“吹胡子瞪眼”。
很多玩家也紛紛吐槽：在游戲中，體會到了輔導孩子作業(yè)時氣到幾乎腦溢血的絕望！
最令人感到恐怖的是，游戲中這些讓玩家氣到生病的場景，其實每天晚上都在孩子的書桌旁上演著！
于是乎，很多準小學生的家長，孩子還沒入學，就開始擔心：輔導作業(yè)，我能行嗎？真得會被自己孩子氣到心梗嗎？
是啊，這些擔心不是沒有道理的，因為輔導作業(yè)時有很多誤區(qū)，一不小心掉坑里，采取了不恰當?shù)姆绞捷o導孩子，絕對會造成兩敗俱傷的場面。
如果你不想入坑，那就跟著小編來學習一下吧！
輔導作業(yè)：小學生家長第一關

開車需要考駕照，工作需要相關資質(zhì)，可是，為人父母，教育下一代，卻可以“無證上崗”。

這也就是為什么平時溫柔的爸爸媽媽，到了輔導作業(yè)時就容易生氣的原因，輔導方式不對！
一旦踏進輔導誤區(qū)，相信每天晚上，你家書桌前少不了雞飛狗跳，也少不了你的嗓子喊破，孩子依然磨磨唧唧做不完作業(yè)……
所以說，家長也是需要學習的，否則真的會“心?！?、“腦溢血”！
那么，家長該學習什么呢？正確的輔導作業(yè)的方式又是什么呢？
老師認為，爸爸媽媽應該學著引導孩子的學習興趣，應該學習正確“陪著”孩子做作業(yè)。
據(jù)她分析，適度、高效的陪讀在孩子剛?cè)胄W時非常需要，但是陪伴的目的不是為了完成作業(yè)，而是在早期幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。
“陪”孩子常常被氣到心梗？這些坑千萬別跳

老師說，一年級的小學生，剛從幼兒園升入一年級，還不知道學習是怎么回事，很多好的學習習慣也還沒有養(yǎng)成。

這個時候，孩子需要家長更多的陪伴。
但是，很多家長或許誤解了“陪”的含義，總覺得陪著的時候，看不到孩子學習的成效，自己還很受傷。
老師認為，“陪”孩子不等于看著孩子寫作業(yè)，不是“盯著”、“監(jiān)視著”，而是適度的陪伴，重點在于培養(yǎng)習慣。  
也就是說，家長不能在心理上把陪孩子寫作業(yè)當成一種負擔，而應該享受這一過程。
當然，還有另外一種誤區(qū)，就是家長完全放手，覺得剛上小學，孩子學的知識很少，再加上老師沒有布置作業(yè)，就完全放手。
其實，這也是不正確的，此時的放手，意味著以后更多時間的彌補，關鍵是還不一定有效。
“在孩子低年級的時候，花短時間的陪，是為了以后不陪。”老師說，雖然一二年級原則上是不留作業(yè)的，但是，放學回家后，家長也要陪著孩子學習，而且要明確陪孩子學習的目的。
陪伴孩子，在于引導孩子對學習充滿興趣，在于幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
如何培養(yǎng)孩子的良好習慣呢？

每年開學后，總有小學家長怨聲連天：俺家孩子回家寫作業(yè)時，一會吃東西，一會喝水，一會上廁所......

家長吼破喉嚨，孩子依然我行我素，因為這些行為看似是非常正常的需求。
殊不知，這是孩子沒弄明白先后順序?qū)е碌?，由于孩子不想寫作業(yè)，所以，在他們的“安排”中，所有事情都排在寫作業(yè)前面……
所以，重慶課外輔導機構(gòu)建議家長，應該明確告訴孩子：回家后孩子究竟該先干什么，再干什么。
她還貼心地總結(jié)出了具體順序，家長可以這樣告訴孩子：
1、放學回家后，要先換好拖鞋，將書包放在固定的地方；
2、然后，換上家居服，并將脫下的衣服掛好；
3、換好衣服后，把手臉洗干凈，喝點白開水，吃點水果和小點心；
4、最后，安安心心坐在書桌前寫作業(yè)。
在和孩子溝通時，家長要注意一下表達方式，可以用商量的語氣說：我們換換衣服和鞋子吧？我們喝點水吧？我們吃點點心和水果吧？
孩子聽了會感到愉悅，此時，再說咱們開始學習吧，孩子也能愉快地接受。
可是，孩子一開始學習，有些家長就發(fā)愁了，由于闊別校園多年，不知道該如何引導孩子愛上學習，不知道咋輔導孩子學習。
老師說，其實很簡單，遵循學習的規(guī)律就好：孩子寫作業(yè)的過程，其實就是“復習舊知——書寫作業(yè)———預習新知”的過程。
這樣引導孩子遵循寫作業(yè)規(guī)律

家長引導孩子，開始寫作業(yè)前，要先復習一下當天的知識。        

一年級初入學，孩子所學的內(nèi)容不太多，大概需要幾分鐘就能復習完。
在這個過程中，家長領著孩子復習，用談話的方式比較好。
“寶寶今天有沒有幫助小朋友？有什么收獲呀？我們一起看一下書，老師都講了什么呀？”
引導孩子手、眼、耳、口并用，復述白天學到的內(nèi)容。“孩子在和爸爸媽媽的交流中，能夠梳理當天學到的知識，逐漸養(yǎng)成復習的習慣。”老師說。
回顧完知識，就可以開始做作業(yè)了。
課外補習班老師總結(jié)了做作業(yè)四要點，家長帶著孩子要記牢呀：
A.審題認真不求快。
要全面要教孩子多讀幾遍題，真正弄清題目的已知和要求的問題是什么。如果孩子經(jīng)常還沒看清楚題就開始做，就會出現(xiàn)答非非所問。
Ｂ.答題規(guī)范寫整潔。
老師一般會在家長會上告訴家長書寫的格式要求，還會把示范的書寫樣本發(fā)給家長，教孩子們按要求去做。
家長要配合老師，在孩子做作業(yè)時引導孩子按照正確規(guī)范的格式去答題，再努力做到書寫工整，整潔干凈，逐漸養(yǎng)成認真嚴謹?shù)淖鲱}風格。
C.書寫環(huán)境要安靜。
孩子在寫作業(yè)時，家長不要玩*，可以在旁邊看書，盡量給孩子做榜樣。
孩子的注意力容易分散，一定要讓他在一個安靜的環(huán)境中學習。    
D.引導檢查，錯題歸類。
作業(yè)做過之后，不要讓孩子覺得“差事”已完，一定要讓孩子學會檢查。
正確的做法是先引導孩子自己檢查，孩子可能一下子發(fā)現(xiàn)不了錯誤，沒關系，家長引導他，發(fā)現(xiàn)問題也不要具體指出錯誤，可以用手指頭在他出錯的那一片劃出范圍，說：“你再看一下這幾道題”，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)并改正。
家長要特別要特別關注做錯的題目，引導孩子找出導致錯誤的真正原因。
如果是因為馬虎出錯，就要告誡孩子以后在這些地方多加小心，盡量避免再出現(xiàn)類似的錯誤；如果是題目做錯，基礎知識可能就沒有掌握住，就要在課堂和日常復習上下工夫。
另外，如果孩子做完作業(yè)以后，時間充足，家長也可以引導孩子對新知識進行預習。
預習也是有步驟的，以一年級的語文預習為例，步驟如下：
一讀課文要熟練；二在文中圈生字；三給生字找朋友（口頭組詞）；四數(shù)一數(shù)幾個自然段（老師在課堂上會教給孩子怎樣標記）。
每天預習的小朋友第二天在課堂上表現(xiàn)會很積極，所以，提前預習有條件的家長，還是要引導家長做一下的。
做作業(yè)之余，恰當歸置物品也是必修課

作業(yè)做完，家長還有一項重要的事情要做，就是引導孩子準備第二天要用的物品，裝進書包。

老師說，爸爸媽媽從孩子上學的第一天起，就要督促他每天晚上對照課表準備第二天要用的東西。
此外，在平時做作業(yè)時，家長應把桌上與學習無關的東西都收干凈，只留下學習用品、書籍、作業(yè)本等，免得其他東西分散孩子的注意力。
在日常生活中，家長還要教孩子學習分類整理的方法，將物品按類存放。比如將課本、練習冊、課外讀物分開放，同一類物品又按學科擺放等，當然在孩子可以根據(jù)自己的分類方式進行。

用完東西要放回原處，孩子養(yǎng)成這一習慣也少不了。“這樣即可使學習環(huán)境保持整潔條理，也可以節(jié)省尋找學習用品的時間。”老師說。

    小編說


陪孩子做作業(yè)，本是一段難得的親子時光，不要一寫作業(yè)雞飛狗跳，不寫作業(yè)母慈子孝。
作業(yè)是孩子自己的，作為家長，要耐心、要循序漸進地引導孩子找到適合自己的學習方法，引導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
在孩子沒有來尋求幫助時，家長不要去打擾和指導孩子；孩子來問問題時，也要盡量引導他自己開動腦筋想問題，而不是直接給出答案。      
另外，家長應享受陪伴時光， 要明白：父母寸步不離地看著寫作業(yè)，這樣會給孩子一種壓迫感，在爸爸媽媽眼睛的注視下，有些孩子就會不敢輕易下筆，害怕寫錯受到家長的批評家長，書寫效率也會隨之下降。
亦或是，孩子一寫錯，家長就趕緊指出來，一直在一旁說教，這都是不可取的。
真正的陪伴，應該家長是在一旁靜靜地看書、工作、做自己的事情，和孩子一起享受這種在一段時間內(nèi)專注做事的親子時刻，在孩子需要幫助時再發(fā)揮積極的作用。



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