九五年河南高考分?jǐn)?shù)線 211大學(xué)是什么意思?和重點(diǎn)大學(xué)即一本是一個(gè)概念嗎? ...

高考即將來臨，高三的同學(xué)們要面臨一個(gè)重要的抉擇，就是如何選擇一個(gè)適合自己的大學(xué)，大學(xué)有很多，專業(yè)種類那么繁雜，那么你們?nèi)绾闻c父母商量做出最佳選擇呢？今天，一起來看看：一本大學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)、 985大學(xué) 、211大學(xué)，是同一類大學(xué)嗎？

1.重點(diǎn)大學(xué)與一本大學(xué)

高考招生開始分為重點(diǎn)大學(xué)和普通大學(xué)，但是普通大學(xué)又分為一本和二本大學(xué)。一本大學(xué)要好于二本大學(xué)，那么重點(diǎn)大學(xué)與一本大學(xué)有什么區(qū)別呢？其實(shí)一本大學(xué)和二本大學(xué)是從分?jǐn)?shù)線上區(qū)分的，而一本大學(xué)和重點(diǎn)大學(xué)是從大學(xué)的地位上區(qū)分的，重點(diǎn)大學(xué)高于一本大學(xué)。

2.211大學(xué)

211大學(xué)指的是1995年*中央提出的，在21世紀(jì)初，國(guó)家建立了大約113所已經(jīng)達(dá)到 世界一流大學(xué) 或者即將要接近的世界一流大學(xué)，所以也可以說是中國(guó)最好的113所大學(xué)，目前統(tǒng)計(jì)，總共有113所 211工程 大學(xué)。

實(shí)施“211工程”，是*為了推進(jìn) 高等教育 的快速發(fā)展，從而促進(jìn)高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展適應(yīng)的一項(xiàng)重要措施。實(shí)施211工程主要是為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才，一批具有高層次、高質(zhì)量的人才，這個(gè)工程對(duì)提高國(guó)家高等教育水平和實(shí)現(xiàn)高層次人才培養(yǎng)具有極為重要的作用。如北京大學(xué)、清華大學(xué)、 北京交通大學(xué) 、中國(guó)人民大學(xué)等都屬于211工程。211大學(xué)里包含了一大批重點(diǎn)大學(xué)，在重點(diǎn)大學(xué)的培養(yǎng)下，211大學(xué)變得越來越強(qiáng)大。

3.985大學(xué)

985指的是1998年5月提出的一批世界一流水平的大學(xué)，一共有39所。

國(guó)家設(shè)立 985工程 主要是為了使“985工程”建設(shè)學(xué)校的整體水平、綜合實(shí)力、自主創(chuàng)新能力進(jìn)一步提高。它主要培養(yǎng)國(guó)家發(fā)展的創(chuàng)新人才。如清華大學(xué)、北京大學(xué)、 復(fù)旦大學(xué) 、南開大學(xué)等，這些大學(xué)在各個(gè)行業(yè)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才，尤其目前最火熱的計(jì)算機(jī)行業(yè)、 金融行業(yè) 、醫(yī)學(xué)行業(yè)等。

4. 重點(diǎn)大學(xué)、一本大學(xué)、211大學(xué)和985大學(xué)之間的區(qū)別

從科研實(shí)力和學(xué)校知名度和認(rèn)可程度上來看，985大學(xué)高于211大學(xué)高于一本大學(xué)。如果一個(gè)學(xué)校是985大學(xué)，那么它一定是211大學(xué)，一定是一本院校。985大學(xué)是211大學(xué)的子集，211大學(xué)是一本大學(xué)的子集

總之，一本大學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)、985大學(xué)、211大學(xué)，不是同一類大學(xué)，它們是有區(qū)別的。高三學(xué)生和家長(zhǎng)們，你們需要根據(jù)學(xué)生的成績(jī)合理的去選擇，不要好高騖遠(yuǎn)。高三學(xué)生你們努力奮斗了三年，肯定也吃了不少苦，不能讓自己的汗水白白浪費(fèi)掉，既然考上了，花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間選擇一個(gè)適合自己的大學(xué)，是非常必要的。

什么是國(guó)家一、二類院校？國(guó)家一、類院校是什么意思啊？

一類院校就是211、985那些高校，二類的話應(yīng)該是那些省屬的大學(xué)或?qū)W院，仍然是屬于公辦高校。我知道的云南的一類院校就一所，就是云南大學(xué)，屬于綜合性大學(xué)。而云南師范大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南民族學(xué)院、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南林業(yè)大學(xué)就是屬于二類院校。但是聽說近年來，云南財(cái)經(jīng)大學(xué)和昆明理工大學(xué)的就業(yè)情況比云南大學(xué)要好些，這可能是跟社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)性人才有關(guān)，財(cái)經(jīng)和理工專業(yè)性的大學(xué)占有就業(yè)優(yōu)勢(shì)，綜合性的大學(xué)強(qiáng)調(diào)綜合發(fā)展卻顯得弱勢(shì)了。

什么是國(guó)家一類重點(diǎn)院校

我的理解是國(guó)家的211工程院校，師大不算國(guó)家一類重點(diǎn)院校。天津的天大、南大肯定算是一類院校。
以下是211工程院校的詳細(xì)名單：
北京(23所) 清華大學(xué) 北京大學(xué) 中國(guó)人民大學(xué) 北京交通大學(xué)
北京工業(yè)大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 北京理工大學(xué) 北京科技大學(xué)
北京化工大學(xué) 北京郵電大學(xué) 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) 北京林業(yè)大學(xué)
中國(guó)傳媒大學(xué) 中央民族大學(xué) 北京師范大學(xué) 中央音樂學(xué)院
對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 北京中醫(yī)藥大學(xué) 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)
中國(guó)政法大學(xué) 中央財(cái)經(jīng)大學(xué) 華北電力大學(xué) 北京體育大學(xué)
上海(9所) 上海交通大學(xué)(與上海第二醫(yī)科大學(xué)合并) 復(fù)旦大學(xué) 華東師范大學(xué) 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
東華大學(xué) 上海財(cái)經(jīng)大學(xué) 同濟(jì)大學(xué) 華東理工大學(xué)
上海大學(xué)
天津(3所) 南開大學(xué) 天津大學(xué) 天津醫(yī)科大學(xué)
重慶(2所) 重慶大學(xué) 西南大學(xué)
河北(1所) 河北工業(yè)大學(xué)
山西(1所) 太原理工大學(xué)
內(nèi)蒙古(1所) 內(nèi)蒙古大學(xué)
遼寧(4所) 大連理工大學(xué) 東北大學(xué) 遼寧大學(xué) 大連海事大學(xué)
吉林(3所) 吉林大學(xué) 東北師范大學(xué) 延邊大學(xué)
黑龍江(4所) 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 哈爾濱工程大學(xué) 東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 東北林業(yè)大學(xué)
江蘇(11所) 南京大學(xué) 東南大學(xué) 蘇州大學(xué) 南京師范大學(xué)
中國(guó)礦業(yè)大學(xué) 中國(guó)藥科大學(xué) 河海大學(xué) 南京航空航天大學(xué)
江南大學(xué) 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 南京理工大學(xué)
浙江(1所) 浙江大學(xué)
安徽(3所) 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) 安徽大學(xué) 合肥工業(yè)大學(xué)
福建(2所) 廈門大學(xué) 福州大學(xué)
江西(1所) 南昌大學(xué)
山東(3所) 山東大學(xué) 中國(guó)海洋大學(xué) 石油大學(xué)
河南(1所) 鄭州大學(xué)
湖北(7所) 武漢大學(xué) 華中科技大學(xué) 中國(guó)地質(zhì)大學(xué) 武漢理工大學(xué)
華中師范大學(xué) 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)
湖南(3所) 湖南大學(xué) 中南大學(xué) 湖南師范大學(xué)
廣東(5所) 中山大學(xué) 暨南大學(xué) 華南理工大學(xué) 華南師范大學(xué)
廣州中醫(yī)藥大學(xué)
廣西(1所) 廣西大學(xué)
四川(5所) 四川大學(xué) 西南交通大學(xué) 電子科技大學(xué) 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)
云南(1所) 云南大學(xué)
貴州(1所) 貴州大學(xué)
陜西(7所) 西北大學(xué) 西安交通大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué) 西安電子科技大學(xué)
長(zhǎng)安大學(xué) 西北農(nóng)林科技大學(xué) 陜西師范大學(xué)
甘肅(1所) 蘭州大學(xué)
新疆(1所) 新疆大學(xué)
軍事系統(tǒng)(3所) 第二軍醫(yī)大學(xué) 第四軍醫(yī)大學(xué) 國(guó)防科技大學(xué)
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急：提前批中的一類院校和二類院校是什么意思？有什么區(qū)別？

提前批中的一類院校是指：軍事院校（含武警院校、國(guó)防生招生）院校； 提前批中的二類院校是指：公安院校（含警官、刑警院校）及政法院校的偵察、治安管理、刑事司法、公安專業(yè)。 提前批院校共七類： 一.軍事院校（含武警院校、國(guó)防生招生院校，下同）； 二.公安院校（含警官、刑警院校）及政法院校的偵察、治安管理、刑事司法、公安專業(yè)； 三.國(guó)際關(guān)系學(xué)院、中國(guó)青年政治學(xué)院、北京電子科技學(xué)院等； 四.航空、航海專業(yè)； 五.外省音樂、美術(shù)院校（專業(yè)）和在本地的重點(diǎn)院校（含參加第一批錄取的一般院校）的音樂、美術(shù)本科專業(yè)； 六.體育院校和重點(diǎn)院校（含參加第一批錄取的一般院校）的體育本科專業(yè)。 七.在本地的本科院校按專業(yè)劃線的文藝專業(yè)。

什么是國(guó)家一類地區(qū)二類地區(qū)

一區(qū)包括北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東等11省(市)；二區(qū)包括河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、重慶、四川、陜西等10省(市)；三區(qū)包括內(nèi)蒙古、廣西、海南、貴州、云南、 *** 、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省(區(qū))。二區(qū)考生各統(tǒng)考科目均低于一區(qū)統(tǒng)考分?jǐn)?shù)線5分.
高考時(shí)是這樣劃分的，這個(gè)考試應(yīng)該也是這樣劃分吧

什么是國(guó)家211院校及目標(biāo)院校

211院校就是屬于“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的院校，可以理解為重點(diǎn)大學(xué)。 “211工程”是中國(guó) *** 為了迎接世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，面向21世紀(jì)，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)，到2000年左右在教育質(zhì)量、科學(xué)研究、管理水平及辦學(xué)效益等方面有較大提高，在教育改革方面有明顯進(jìn)展，力爭(zhēng)在21世紀(jì)初有一批高等學(xué)校和學(xué)科、專業(yè)接近或達(dá)到國(guó)際一流大學(xué)的水平的建設(shè)工程?！?11工程”是建國(guó)以來國(guó)家正式立項(xiàng)在高等教育領(lǐng)域進(jìn)行的規(guī)模最大的重點(diǎn)建設(shè)工程，是國(guó)家“九五”計(jì)劃期間高等教育的發(fā)展工程，也是高等教育事業(yè)的系統(tǒng)改革工程。
目標(biāo)院校沒聽說過，應(yīng)該就是你自己要報(bào)考的學(xué)校就叫目標(biāo)院校吧。

德國(guó)FH類院校是什么意思

德語(yǔ)的Fachhochschule，中文叫應(yīng)用科技大學(xué)，也是德國(guó)的一類高等院校，與之對(duì)應(yīng)的是綜合性大學(xué)。
FH的課程設(shè)置注重實(shí)踐，理論考試不是重點(diǎn)，而重在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，與企業(yè)的關(guān)系極為密切。同時(shí)FH的學(xué)歷也有學(xué)士、碩士，但是一般沒有博士。我國(guó)同樣承認(rèn)的。
FH的學(xué)制上比綜合性大學(xué)短1年左右，但是FH的特點(diǎn)是約一半的課程都有在企業(yè)做實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以畢業(yè)生更能適應(yīng)企業(yè)的需求，在許多應(yīng)用型的專業(yè)上更受企業(yè)的歡迎。
我國(guó)的思維里面由于以往把FH翻譯成高等?？茖W(xué)校，造成了很大的誤解。其實(shí)FH在德國(guó)人眼中一點(diǎn)都不比Uni差，完全是個(gè)人興趣所致，即喜歡理論，還是實(shí)踐，喜歡科研，還是應(yīng)用。
補(bǔ)充一點(diǎn)，F(xiàn)H里面也有許多的牛校，像汽車專業(yè)的FH-Esslingen, FH-Ingolstadt，船舶專業(yè)FH-Flen *** urg等等，在德國(guó)名氣很大，但是國(guó)內(nèi)知之甚少。德國(guó)工業(yè)的強(qiáng)大是因?yàn)榈聡?guó)能培養(yǎng)大批的高素質(zhì)工程師，這點(diǎn)FH的功勞甚大。若有志于應(yīng)用工程師的方向，請(qǐng)選擇FH。

應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)，專業(yè)偏技術(shù)類，應(yīng)用類。和綜合性大學(xué)是一個(gè)級(jí)別的大學(xué)。只是專業(yè)方向更細(xì)致，更具針對(duì)性。

二本B類院校是什么意思？

一般都是2+2或2+3的課程。就是講前兩年在本校讀，學(xué)費(fèi)13000以上一年，后兩年或后三年出國(guó)留學(xué)，學(xué)費(fèi)不一，看留學(xué)國(guó)家及留學(xué)學(xué)校來定。如果你沒想出國(guó)留學(xué)，就在大二的時(shí)候簽訂協(xié)議，聲明自己沒有留學(xué)意向，那么你將繼續(xù)在本校讀，并轉(zhuǎn)入本校相關(guān)專業(yè)，學(xué)校會(huì)開小班教學(xué)，學(xué)費(fèi)與A類課程相同，即4500左右一年（依學(xué)校而定）。專業(yè)雖與二本A類相同，但是教學(xué)方式不同。因?yàn)楹髢赡昕赡艹鰢?guó)，所以很多學(xué)校前兩年會(huì)用全英語(yǔ)教學(xué)。有點(diǎn)學(xué)校就算前兩年沒是全英教學(xué)，英語(yǔ)也會(huì)占很大比例。所以，如果你選擇二本B類，就算你沒出國(guó)，畢業(yè)后你的英文也不會(huì)太差，努力的話講不定英語(yǔ)猶如專業(yè)是英語(yǔ)的同學(xué)一樣厲害！

小學(xué)班級(jí)特色介紹

在蔚藍(lán)的天空中，一群勇敢的小雛鷹正迎著陽(yáng)光自由地飛翔。這群小雛鷹正是我們勒流中心小學(xué)三年（2）班的同學(xué)。

團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助是我們的做人原則；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休閑是我們的班級(jí)特色；遇難不退，遇苦不怕，絕不向困難低頭是我們的行動(dòng)口號(hào)；“努力學(xué)習(xí)，超越自我”是我們的班級(jí)格言；創(chuàng)建一個(gè)具有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的和諧集體則是我們的目標(biāo)。

在過去的一個(gè)學(xué)期里在各方面都取得了挺好的成績(jī)。如曾獲表?yè)P(yáng)班級(jí)，班級(jí)墻報(bào)獲得好評(píng)等。瞧！生活在我們這個(gè)班集體里的同學(xué)們來自四面八方，你看我們生活在一起，有多么的快樂！多么的團(tuán)結(jié)友愛！

怎樣為課題研究選題、命名

遂川縣水南明德小學(xué) 王勇 要進(jìn)行課題研究，選題是研究的第一步。法國(guó)生理學(xué)家、作家貝爾納說：“一般說來，提出課題比解決課題更困難……所以選擇課題，便成了研究戰(zhàn)略的起點(diǎn)?！标P(guān)于貝爾納還有這樣一個(gè)故事： 一次，法國(guó)一家報(bào)社進(jìn)行了一個(gè)有獎(jiǎng)智力競(jìng)賽，其中有這樣一道題：如果法國(guó)最大的博物館盧浮宮失火，在只能搶救一幅畫的情況下，你會(huì)救哪一幅畫？在該報(bào)收到的成千上萬(wàn)答案中，貝爾納以最佳答案而獲得了該題的獎(jiǎng)金。 法國(guó)著名作家貝爾納的答案是：“我救離出口最近的那幅畫?！?其見解：成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。 我們選擇的教育教學(xué)研究課題，應(yīng)針對(duì)當(dāng)前我們自己所在學(xué)校、班級(jí)的教育教學(xué)的熱點(diǎn)問題，急待解決的問題，聯(lián)系新課程改革教學(xué)的實(shí)際來進(jìn)行選擇。可以概括為三個(gè)“以”：以校為本，解決學(xué)校實(shí)際問題；以教為本，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教育水平；以生為本，改善教育行為，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。 我們選題結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)際，就能找出我們教學(xué)中存在的有研究?jī)r(jià)值的問題，同時(shí)要注意便于我們進(jìn)行研究，能出成果，能順利結(jié)項(xiàng)。 我們?yōu)椤多l(xiāng)土特色作文教學(xué)探究》課題選題是這樣進(jìn)行的。 我們語(yǔ)文教研組申報(bào)什么課題呢？我與全組教師進(jìn)行了思索：2003年春，我校以語(yǔ)文教研組為主干創(chuàng)辦了校報(bào)――《南岸》。從此，我校的作文教學(xué)教研以《南岸》為陣地，重視平時(shí)的作文教學(xué)研究。我校的語(yǔ)文教師在平日的作文教學(xué)中扎實(shí)耕耘，積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有了許多可貴的教學(xué)素材，對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了有益地探索，但對(duì)寫好作文還存在疑惑。我們不如就申報(bào)關(guān)于作文研究方面的課題。這一建議，得到了大家的一致同意。 選好了題，取什么題目呢？初次做課題，為課題命名也十分重要。課題的命名，就像是給文章取題目。好的課題名稱，容易點(diǎn)亮課題評(píng)審專家的眼睛，容易審批立項(xiàng)。為課題命題，我與組內(nèi)的教師是這樣思考的：我們的校報(bào)――《南岸》是一份鄉(xiāng)土味特濃的報(bào)紙，里頭的學(xué)生習(xí)作也有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，我們的學(xué)生也大部分來自鄉(xiāng)村，引導(dǎo)學(xué)生寫鄉(xiāng)土特色作文，應(yīng)可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，應(yīng)可以找到提高學(xué)生寫作的切入點(diǎn)。我們不由靈感一閃，不如就取名為《鄉(xiāng)土特色作文教學(xué)探究》。

最有創(chuàng)意的最佳小組名稱

1、和諧隊(duì)：和諧和諧，我是最棒的！

2、天韻隊(duì)：團(tuán)隊(duì)鑄夢(mèng)想，夢(mèng)想聚團(tuán)隊(duì)

3、超越隊(duì)：超越超越，超越一切

4、快樂隊(duì)：快樂第一，比賽第二

5、必勝隊(duì)：勇往直前

6、飛翔隊(duì)：飛翔飛翔，共同成長(zhǎng)

7、XX王者隊(duì)：我們是第一

8、勇氣隊(duì)：一切皆有可能

9、猛龍過江隊(duì)：乘風(fēng)破浪

10、飛鳥隊(duì)：飛鳥飛鳥，展翅高飛

11、超級(jí)無敵隊(duì)：無敵無敵，天下無敵

12、熱火隊(duì)：熱火，熱火，一定會(huì)火

13、飛虎隊(duì)：積極參與，勇奪第一

14、友誼隊(duì)：友誼萬(wàn)歲

15、相信隊(duì)：一切皆有可能

16、中華隊(duì)：中華中華，愛我中華

17、闖關(guān)隊(duì)：中國(guó)*

18、精英隊(duì)：精英精英，精益求精

19、飛鷹隊(duì)：全力以赴，做到更好！

20、狼牙隊(duì)：狼牙狼牙，團(tuán)結(jié)無敵

21、猛牛隊(duì)：猛猛牛我最強(qiáng)

22、惡狼隊(duì)：全力以赴，直到成功！

23、先鋒隊(duì)：先鋒先鋒，永攀高峰

24、出奇號(hào)：出乎意料，其思妙想。

25、超越小組：超越夢(mèng)想，追求希望，暢想未來，神采飛揚(yáng)，團(tuán)結(jié)一心，我組最棒。

26、希望小組：滿懷希望出發(fā)，載著成功回來。

27、希望小組：勇往直前，走向明天。

28、快樂小組：快樂參與，快樂成長(zhǎng)。

29、拓進(jìn)取組：自主是課堂之本，活躍是課堂之魂。

30、精靈小組：可愛精靈，永遠(yuǎn)開心。

31、夢(mèng)想小組：彩虹裝點(diǎn)我心，風(fēng)雨放飛夢(mèng)想。

32、奮進(jìn)小組：奮發(fā)向上，享受成功。

33、智慧號(hào)：插上夢(mèng)想的翅膀，飛向智慧的天堂。

34、天使組：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，試試才知道。

35、團(tuán)結(jié)號(hào)：團(tuán)結(jié)就是力量，奮斗才能成功。

36、夢(mèng)想號(hào)：有夢(mèng)想就有希望。

37、陽(yáng)光小組：我們陽(yáng)光，我們快樂。

幼兒園展示一學(xué)期的課程致辭

各位家長(zhǎng)大家好！感謝對(duì)我們幼兒園的信任，為你們的孩子選擇了西凌第一幼兒園，在此表示熱烈的歡迎！ 一、 介紹幼兒園內(nèi)與新生相關(guān)的教職人員 園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理、保健老師、小班班主任等 二、 介紹幼兒園概況： 西凌第一幼兒園是一所上海市一級(jí)一類幼兒園，地處黃浦區(qū)西凌小區(qū)內(nèi)，園內(nèi)幼兒活動(dòng)場(chǎng)地充裕，環(huán)境優(yōu)美，四季綠化常青，陽(yáng)光充足，是“上海市花園單位”。秉承“創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)的樂園，促進(jìn)幼兒愉快健康成長(zhǎng)”的辦園宗旨，西凌第一幼兒園已成為了孩子們游戲、學(xué)習(xí)、生活的樂園，保教質(zhì)量不斷走上新的臺(tái)階，今年經(jīng)上海教育評(píng)估院評(píng)估驗(yàn)收，于七月份命名為“黃浦區(qū)區(qū)級(jí)示范性幼兒園。 1、硬件： 西凌一幼的建筑面積1480平方米，占地面積2010平方米，戶外活動(dòng)場(chǎng)地577平方米，綠化面積占33%，已評(píng)為上海市花園單位。幼兒園有三個(gè)專用活動(dòng)室，玩具材料、實(shí)施設(shè)備充裕。05年教育局投資一百三十萬(wàn)利用暑假進(jìn)行了全面大修、裝飾，給孩子們創(chuàng)設(shè)了更優(yōu)美、更舒適的活動(dòng)環(huán)境。今年結(jié)合迎世博 *** 南路拓寬工程建設(shè)，我們幼兒園也有新的建設(shè)任務(wù)，到時(shí)我們幼兒園環(huán)境又會(huì)有新的面貌。 2、軟件： 西凌一幼的教師們致力于“做幼兒的好朋友，游戲中與幼兒共同成長(zhǎng)；做家長(zhǎng)的真朋友，交流中與家長(zhǎng)共同進(jìn)步”。我園有一支熱愛幼兒，專業(yè)水平強(qiáng)的教師隊(duì)伍，本科學(xué)歷59%、大專學(xué)歷100%，高級(jí)教師占82%以上。保育員100%持證上崗，并均獲中級(jí)職稱。 3、辦園成績(jī)： 自93年開辦，即承擔(dān)上海市一期課改任務(wù)；1997年首創(chuàng)的“幼兒園三大員操作規(guī)范”以教育片形式在上海教育臺(tái)播放并在全市托幼機(jī)構(gòu)展示和推廣實(shí)施；2003年又被列為區(qū)二期課改教材試點(diǎn)單位。幼兒園堅(jiān)持科研領(lǐng)先，自主學(xué)習(xí)、自主探索、自主活動(dòng)的教學(xué)研究在新課程實(shí)施中突顯了園本化的特點(diǎn)，在市、區(qū)的多次展示活動(dòng)得到有關(guān)專家的認(rèn)可，夯實(shí)了幼兒園可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。西凌一幼已逐步形成自己的辦園特色，幼兒園多次榮獲市、區(qū)幼教先進(jìn)工作單位的稱號(hào)。教師隊(duì)伍經(jīng)有關(guān)認(rèn)定，層次高、質(zhì)量好，榮獲多個(gè)市、區(qū)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，現(xiàn)有區(qū)級(jí)骨干教師一名，校級(jí)骨干教師三名，占帶班教師33%。 4、辦園特色： 我園的游戲課程近年來拓展了新的教育特色――幼兒圍棋活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力，開發(fā)幼兒多項(xiàng)潛能。在專業(yè)圍棋教練的指導(dǎo)下，教師考級(jí)持證上崗，游戲化教學(xué)方法在圍棋活動(dòng)中得到進(jìn)一步的體現(xiàn)。2001年幼兒園獲得“上海市圍棋先進(jìn)學(xué)?！狈Q號(hào)。幼兒參加市、區(qū)圍棋比賽，個(gè)人、團(tuán)體均獲等第獎(jiǎng)?！笆濉比珖?guó)重點(diǎn)課題“學(xué)生學(xué)習(xí)潛能開發(fā)”子課題成果《童謠?圍棋》的出版也得到專業(yè)人士的好評(píng)。長(zhǎng)期聘用圍棋教練每周一課時(shí)對(duì)全體幼兒進(jìn)行普及指導(dǎo)。 5、保教工作： 執(zhí)行〈上海市教育大綱〉，二期課改課程教材，內(nèi)容：生活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)。我園有詳細(xì)的課程計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)，課程活動(dòng)以主題形式開展。 幼兒園辦園目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)的樂園，促進(jìn)幼兒愉快健康成長(zhǎng)。 課程開展以游戲形式為主，滲透于知識(shí)、能力、習(xí)慣、性格的培養(yǎng)，游戲活動(dòng)是幼兒最喜愛的，也是他們最容易接受的，所以我們教師要在游戲中有目的的提供多層次材料，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，這是學(xué)前教育中最具特點(diǎn)、難度較高的活動(dòng)，孩子在游戲中學(xué)到的東西是他們終身受益的，這項(xiàng)活動(dòng)也是我們幼兒園的特色教育的強(qiáng)項(xiàng)。幼兒園也有集體教學(xué)形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，按教育目標(biāo)和過程需要，共性需要掌握、提高的教師安排集體教育活動(dòng)，隨著年齡的增長(zhǎng)這樣的活動(dòng)會(huì)安排的多點(diǎn)，特別是大班，要與小學(xué)銜接，要讓孩子了解小學(xué)的學(xué)習(xí)情況，為孩子們愉快地進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 幼兒教育是為人的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，開發(fā)潛力，既讓孩子從小具備發(fā)展的潛能。孩子的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，是由心理、年齡特點(diǎn)所決定的，成熟期未到，不能盲目的去挖掘，否則會(huì)給孩子的發(fā)展造成很不利因素。我們現(xiàn)在首要任務(wù)是要培養(yǎng)孩子：活潑開朗的性格、良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、從小具備較強(qiáng)的發(fā)展?jié)撃堋?幼兒園保教工作，家長(zhǎng)要理解兩點(diǎn)： （1）知識(shí)與智力 （2）安全與活動(dòng) （詳細(xì)闡述略） 6、幼兒在園生活的概況（略） 7、新入園幼兒家長(zhǎng)須知： 家長(zhǎng)要把它視作既重要又平淡的幼兒人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不要全家出動(dòng)搞得太隆重，使幼兒的情緒波動(dòng)太大。父母要多關(guān)心，常和孩子聊聊幼兒園的事情，說說幼兒園和老師的好，鼓勵(lì)孩子‘你長(zhǎng)大了！’。千萬(wàn)不能姑息孩子逃學(xué)，送進(jìn)幼兒園馬上離開，孩子的適應(yīng)期一般兩個(gè)星期，如有反復(fù)也屬正?，F(xiàn)象。 8、家長(zhǎng)配合事項(xiàng)（略）： “西凌一幼家長(zhǎng)守則”請(qǐng)家長(zhǎng)能多關(guān)注，幼兒園的通知也請(qǐng)多關(guān)注，幼兒園的活動(dòng)一定要想辦法參加。 9、收費(fèi)情況： 我園辦園性質(zhì)為公辦幼兒園，嚴(yán)格按物價(jià)局標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，項(xiàng)目有： 管理費(fèi)： 中、大班200元 /月 小班230元/月 特色費(fèi)： 150元/月 外籍兒童就讀： 1300元/月 延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間收費(fèi)： 17：00――25元/月 雙休日――10元/月 報(bào)名費(fèi)： 2元/人 常規(guī)體檢費(fèi)： 按衛(wèi)生部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi) 住院醫(yī)療互助基金： 60元/年 城鎮(zhèn)居民醫(yī)保： 60元/年 代辦費(fèi)： 按成本收費(fèi) 課外活動(dòng)費(fèi)： 按成本收費(fèi) 校服費(fèi)、小棉被費(fèi)： 按成本收費(fèi) 報(bào)刊費(fèi)： 市教育等正規(guī)報(bào)刊總社發(fā)行的《上海托幼》 《小青蛙報(bào)》 ?報(bào)刊、棉被、校服、醫(yī)療基金、課外活動(dòng)均以自愿為原則。 10、校園網(wǎng)：各班有網(wǎng)頁(yè)，家長(zhǎng)可上網(wǎng)了解幼兒園情況。 幼兒園聯(lián)系*：轉(zhuǎn)各分機(jī)。 家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心幼兒園通知、各班家園園地等，與教師多聯(lián)系，為孩子的健康成長(zhǎng)而共同努力。

河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)特色

科研興校，是學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。在教育科研方面，堅(jiān)持“教育觀念是先導(dǎo)，教學(xué)工作是核心，教育質(zhì)量是關(guān)鍵”的教育科研原則，一方面深入開展群眾性的教育科研活動(dòng)：另一方面，動(dòng)手構(gòu)建統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)改革特色發(fā)展的校本實(shí)驗(yàn)主課題。2005年，學(xué)校課題組最初把校本課題命名為《現(xiàn)代學(xué)校學(xué)生人文素質(zhì)教育與學(xué)生發(fā)展關(guān)系的研究》。主課題定下后，老師們踴躍參與子課題的申報(bào)和立項(xiàng)工作，最后共設(shè)立子課題26個(gè)。經(jīng)過一年左右的實(shí)踐研究，教師們發(fā)現(xiàn)主課題在命名、定位上還存在一定不足，通過專家會(huì)診、全體教師參與討論，最終將校本主課題重新命名《新課程背景下小學(xué)生人文教育實(shí)驗(yàn)研究》，下設(shè)五個(gè)子課題，子課題的負(fù)責(zé)人面向全體教師通過招標(biāo)的形式產(chǎn)生?，F(xiàn)在五個(gè)子課題已經(jīng)進(jìn)入了初級(jí)的調(diào)查、研討階段，教育科研紅紅火火地開展起來了。
校本課題從選題到立項(xiàng)，從資料檢索到進(jìn)入實(shí)踐研究，全部都由學(xué)校教師全員參與研究，充分體現(xiàn)了學(xué)校的教育教學(xué)特色，最終形成的各項(xiàng)階段性研究成果，也是全校教師智慧的結(jié)晶。課題的研究，深化了學(xué)校的教育教學(xué)改革，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量，豐富了現(xiàn)代教育技術(shù)理論體系，有效地提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)。一年來，老師們所作的《小學(xué)生自主班級(jí)管理的研究與實(shí)踐》、《建構(gòu)小學(xué)語(yǔ)文“科學(xué)與人文”三維教育體系》、《素質(zhì)教育個(gè)案研究的實(shí)踐與思考》等40多項(xiàng)課題分別榮獲教河南省教育廳優(yōu)秀成果一二等獎(jiǎng)。
在課改精神的指引下，河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)提出了“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，個(gè)性發(fā)展有特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念和新世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)《綱要》精神和新的培養(yǎng)目標(biāo)，近年來，在課程設(shè)置上不斷加大科學(xué)研究和改革力度，大力發(fā)展特長(zhǎng)教育和體育教育。
在保證規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校增加英語(yǔ)課課時(shí)，開設(shè)書法藝術(shù)課、閱讀課。每天下午上課鈴前，全校學(xué)生會(huì)伴隨著柔美悠揚(yáng)的輕音樂，共同練習(xí)書法。練習(xí)不僅陶冶了學(xué)生的情操，還培養(yǎng)了學(xué)生感悟美的能力。經(jīng)過一年的時(shí)間，該校學(xué)生在參加區(qū)、市、省乃至全國(guó)的書法比賽中，捷報(bào)頻傳，多人獲獎(jiǎng)。學(xué)校增設(shè)的閱讀課別具特色，有天象館閱讀課和電子閱讀課，分別在天象館和計(jì)算機(jī)教室上，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本課程中的一大亮點(diǎn)。學(xué)校開設(shè)的特色課程還有針對(duì)女生的形體課和針對(duì)男生的武術(shù)課，學(xué)生家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈，認(rèn)為這兩門課程大大提高了學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)。
此外，學(xué)校成立了“大拇指體育俱樂部”，從二年級(jí)起開設(shè)了乒乓球課，在課余時(shí)間設(shè)立了足球、籃球、毽球等十多個(gè)體育教育項(xiàng)目，初步形成了具有學(xué)校特色的、符合課改精神和素質(zhì)教育理念的校本課程體系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了廣闊的發(fā)展空間。2005年，國(guó)家體育總局蒞臨檢查，對(duì)體育俱樂部的運(yùn)作模式、教育方法和社會(huì)效應(yīng)做出了高度評(píng)價(jià)。
為了擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，使更多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育，為更多的人民群眾提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，2003年5月，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，創(chuàng)辦的“河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)外國(guó)語(yǔ)分?！保韵冗M(jìn)的理念做指導(dǎo)，以“一流的校容校貌、一流的教學(xué)硬件設(shè)備、一流的師資隊(duì)伍、一流的管理模式”為依托，實(shí)行小班化教學(xué)，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、規(guī)范管理、穩(wěn)定發(fā)展，達(dá)到了“高質(zhì)量、高品位、高規(guī)格”的定位，成為了“名校中的精品”。2006年5月，該校參與管理的河南省鄭東實(shí)驗(yàn)學(xué)校也將面向社會(huì)招收1―5年級(jí)的學(xué)生，每個(gè)年級(jí)12個(gè)班，每班36人以下，爭(zhēng)取培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生，回報(bào)社會(huì)。

上海市吳淞中學(xué)的課程特色

作為上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中、國(guó)家級(jí)“綠色學(xué)?！?、中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育（ESD）項(xiàng)目首批示范學(xué)校吳淞中學(xué)在生態(tài)型基礎(chǔ)課程、拓展課程與研究課程，必修課與選修課，主題活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐與校園文化等方面都進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐。這些生態(tài)型課程形成了學(xué)校特色，和諧地作用于學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)校課程建設(shè)促進(jìn)了學(xué)校管理的改革，促進(jìn)教師了專業(yè)化發(fā)展，也促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。學(xué)校在實(shí)踐中打造優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)造能適應(yīng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的精細(xì)化教育模式，在同類學(xué)校中起到示范效應(yīng)。
吳淞中學(xué)開設(shè)了在上海市內(nèi)有較大影響的研究型學(xué)習(xí)課程，在跨學(xué)科教學(xué)方面也做了探索。學(xué)校每年舉辦校體育節(jié)、科技藝術(shù)文化節(jié)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高搭建舞臺(tái)。吳淞中學(xué)高考質(zhì)量始終穩(wěn)定于上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中前列；被北京大學(xué)、清華大學(xué)錄取的學(xué)生年度占比在區(qū)內(nèi)名列前茅。王詩(shī)濤、龐博等多名同學(xué)榮獲上海市“明日科技之星”和上海市“科技希望之星”的榮譽(yù)稱號(hào)。
在德、智、體、美全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，吳淞中學(xué)還形成了部分強(qiáng)勢(shì)課程和學(xué)科，學(xué)校遞交的科研課題曾在莫斯科國(guó)際青少年科學(xué)研究者大會(huì)上奪得生命、環(huán)境科學(xué)組一等獎(jiǎng)和大會(huì)參賽項(xiàng)目特等獎(jiǎng)，在美國(guó)波特蘭市第55屆英特爾國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽決賽中一舉奪得英特爾杰出項(xiàng)目成就獎(jiǎng)等7項(xiàng)大獎(jiǎng)。其中，3位同學(xué)的姓名被美國(guó)麻省理工學(xué)院為小行星命名。2008年10月，吳淞中學(xué)組隊(duì)代表中國(guó)高中生赴丹麥?zhǔn)锥几绫竟鶇⒓拥?0屆歐盟青年科學(xué)家競(jìng)賽交流活動(dòng)，獲得了QUIZ獎(jiǎng)。
學(xué)校先后接待了英國(guó)、加拿大、澳大利亞、美國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)家和澳門等地區(qū)的教育考察團(tuán)來?？疾?，并與澳大利亞棕櫚樹海濱區(qū)、可倫賓區(qū)中學(xué)和英國(guó)喬治?華盛中學(xué)、韓國(guó)高陽(yáng)中學(xué)、加拿大維多利亞高中建成了友好姐妹學(xué)校。吳淞中學(xué)每年引進(jìn)外教，并組織學(xué)生去歐美發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，派遣骨干教師赴國(guó)外友好姐妹學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。學(xué)校還曾成功承辦“上海地區(qū)青少年英才中心夏令營(yíng)”暨“國(guó)際文化夏令營(yíng)”、國(guó)際橋聯(lián)主席達(dá)米亞尼和十多位國(guó)際一流橋牌大師參加的“世界橋牌大師走進(jìn)校園”、美國(guó)加州中學(xué)生合唱團(tuán)與中國(guó)學(xué)生聯(lián)誼、寶山國(guó)際民間藝術(shù)節(jié)外國(guó)藝術(shù)家進(jìn)校園等大型國(guó)際交流活動(dòng)。

文清路小學(xué)的辦學(xué)特色

文清義正德才備，小學(xué)大成翰墨香
文清，一個(gè)充滿愛國(guó)情懷和詩(shī)意的南宋詩(shī)人；文清路小學(xué)，一所集傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明于一身的學(xué)府。
文清師生秉承優(yōu)良教育傳統(tǒng)，高擎“文清義正，小學(xué)大成”的校訓(xùn)，薪火相繼，逐步形成了“自信、文雅、好學(xué)、感恩”的校風(fēng)，“研學(xué)、求真、欣賞、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“求真知、悟新法、練特長(zhǎng)”的學(xué)風(fēng)。吹響新世紀(jì)前進(jìn)的號(hào)角，志在為新時(shí)期的中國(guó)基礎(chǔ)教育，打造出一個(gè)新的品牌。
義理了然于胸，舉措潤(rùn)物無聲。學(xué)校貫徹“總體規(guī)劃、分塊實(shí)施、相互合作、全面提高”的十六字原則，形成了由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管后勤、教學(xué)、德育三位副校長(zhǎng)組成的一線三塊的管理格局；以全員聘任制、上崗競(jìng)爭(zhēng)制、任職試用制、考核評(píng)價(jià)制、崗位結(jié)構(gòu)工資制、獎(jiǎng)懲制的運(yùn)行機(jī)制為基礎(chǔ)，重點(diǎn)建立健全了日常的教育教學(xué)管理制度、責(zé)任制度、評(píng)議制度和監(jiān)督制度，提高了管理效率。創(chuàng)市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)模式，以育人為先導(dǎo)，采用事業(yè)化的運(yùn)作模式、市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)模式，創(chuàng)辦文清驛站社區(qū)托管中心。
正值搏擊之際，學(xué)校在“創(chuàng)名牌學(xué)校，塑新型教師，育合格人才”的辦學(xué)目標(biāo)指引下，堅(jiān)持“規(guī)范求質(zhì)量，科研求發(fā)展，特色求聲譽(yù)”的辦學(xué)思路，順利完成省級(jí)九五課題《藝術(shù)教育中的素質(zhì)教育》結(jié)題后，學(xué)校又全面啟動(dòng)了全國(guó)十五課題《學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)和應(yīng)用》、《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)》、《小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新教育》和省十五課題《藝術(shù)教育與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)》、《抓好說話，提前習(xí)作》的研究工作，目前多個(gè)課題取得了階段性成果。有效地促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校向現(xiàn)代化的跨越式發(fā)展。
小小英語(yǔ)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、書畫節(jié)、體育節(jié)等校園節(jié)日之花灼灼開放；師辯會(huì)、才藝展、開放日能人大顯身手；“校本課程開發(fā)與運(yùn)用”、“發(fā)展與創(chuàng)新課題研究”、“校社聯(lián)手成長(zhǎng)驛站”等活動(dòng)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)；自導(dǎo)自播電視節(jié)目、創(chuàng)辦校報(bào)?？?、調(diào)整了課程結(jié)構(gòu)，開設(shè)了“科技”、“人文” “綜合實(shí)踐”“大閱讀”“球藝”等特色課程；組織開展了 “服務(wù)在社區(qū)”、“特色小分隊(duì)在行動(dòng)”等組織社會(huì)實(shí)踐。為師生搭建了成才的綠色平臺(tái)，為文小的騰飛插上了豐滿的羽翼。
學(xué)校先后被命名為首批全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)“發(fā)展與創(chuàng)新教育”課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江西省小公民道德建設(shè)示范基地、江西省德育教育示范學(xué)校、全省“興贛富民奔小康”讀書教育活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、贛州市文明單位、世界客屬第十九屆懇親大會(huì)先進(jìn)單位、贛州市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、贛州市園林化單位，光榮入編《全國(guó)藝術(shù)教育特色學(xué)?！樊媰?cè)，2005年獲得全國(guó)德育科研百?gòu)?qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)提名獎(jiǎng)。
大程度的滿足師生成長(zhǎng)的需要，積極組織參加各級(jí)各類活動(dòng)。培養(yǎng)出“日有所進(jìn)，月有所成”，“合格+特長(zhǎng)”、“優(yōu)秀+特長(zhǎng)”的復(fù)合型人才。學(xué)校獲“新世紀(jì)星”杯全國(guó)少兒文學(xué)及書畫大賽特等組織獎(jiǎng)、全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)、第四屆PHE國(guó)際中小學(xué)幼兒美術(shù)書法大賽集體特等獎(jiǎng)、第二屆“英東杯”贛州市中小學(xué)文藝競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽女子團(tuán)體總分第一名等殊榮。近三年，教師獲全國(guó)教育教學(xué)研究競(jìng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng)計(jì)60余人次，獲省級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)120余人次，在市、區(qū)級(jí)競(jìng)賽中名列前茅；學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)近200人次，省級(jí)獲獎(jiǎng)近百人次，為高一級(jí)學(xué)校輸送了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的合格人才。
文清義正德才備，小學(xué)大成翰墨香。成為特色引領(lǐng)，學(xué)子成才的文清路小學(xué)依托學(xué)校獨(dú)特的現(xiàn)代化人文教育環(huán)境、優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)質(zhì)管理、撫育特色課程、特色成果，正著力打造精品教學(xué)、精品學(xué)校，建樹現(xiàn)代“文清”教育品牌。經(jīng)過幾代文小人的不懈奮斗，作為省示范性學(xué)校的文清路小學(xué)，各種資源設(shè)施已日臻完善，學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，文清人堅(jiān)信，作為“贛州教育的一面旗幟”，文清路小學(xué)這顆贛江明珠，一定會(huì)再次綻放出燦爛奪目的誘人光彩！

幼兒園課程的四要素

幼兒園課程的四要素： 1. 幼兒園課程目標(biāo) 2. 幼兒園課程內(nèi)容 3. 幼兒園課程組織實(shí)施 4. 幼兒園課程評(píng)價(jià) 幼兒園課程(curriculum of kindergarten) 實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。 這個(gè)定義有如下幾個(gè)要點(diǎn)： ①幼兒園課程是“活動(dòng)”。有關(guān)課程本質(zhì)的觀點(diǎn)當(dāng)中，“學(xué)科教材說”、“目標(biāo)說”以及“計(jì)劃說”，要么是其教育價(jià)值取向不適合幼兒園，要么是過于注重課程的外在部分或局部，已經(jīng)淡出了課程研究者的視線。而“經(jīng)驗(yàn)說”則隨著人本主義的教育思潮的興起，逐漸在世界范圍內(nèi)占據(jù)支配地位。但是將課程理解為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，由于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的主觀性，造成教師不容易把握，教師比較容易駕馭的是學(xué)科教材。為了解決這一困境，可以跳出傳統(tǒng)非此即彼的二元論，在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科教材的結(jié)合點(diǎn)?D?D活動(dòng)上來思考課程。 用活動(dòng)來解釋幼兒園課程，有其優(yōu)越之處：一方面，活動(dòng)具有主體性和對(duì)象性，作為活動(dòng)的兩大要素?D?D對(duì)象和主體并存在活動(dòng)當(dāng)中?；顒?dòng)是連接主客體的橋梁，將課程理解為“活動(dòng)”，有利于研究者和教師同時(shí)注意兩個(gè)方面的問題?D?D學(xué)習(xí)的對(duì)象和學(xué)習(xí)的主體。此外，活動(dòng)自身有一定的存在的形式，教師比較容易把握和控制。同時(shí)由于課程具有雙重轉(zhuǎn)換性，外在的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)方式可以通過學(xué)習(xí)者的活動(dòng)內(nèi)化為主觀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也可以外化為態(tài)度、技能、動(dòng)作方式等，在活動(dòng)中表現(xiàn)出來，并在活動(dòng)中得到完善、重組和改造。因此課程工作者可以通過活動(dòng)來了解幼兒的興趣需要和經(jīng)驗(yàn)水平，也可以通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境、提供活動(dòng)材料來干預(yù)兒童的活動(dòng)，進(jìn)而影響他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。另一方面，活動(dòng)一詞更能夠反映幼兒學(xué)習(xí)的本質(zhì)和特點(diǎn)，因而更適合用來解釋幼兒園課程。 ②幼兒園課程是“幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面發(fā)展的活動(dòng)”。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)前邊加上“有益的”是為了突出幼兒園課程的目的性，以克服用活動(dòng)來定義幼兒園課程可能帶來的偏頗?D?D過于注重活動(dòng)的外在形式和過程，而忽視甚至忘卻活動(dòng)的目的，視活動(dòng)本身為目的，為了活動(dòng)而活動(dòng)。 當(dāng)然，活動(dòng)過程必然伴隨著某種結(jié)果。幼兒在活動(dòng)中會(huì)自覺不自覺地對(duì)活動(dòng)對(duì)象的性質(zhì)和特點(diǎn)形成一定印象，留下一些關(guān)于活動(dòng)的方式和方法的記憶，但這些內(nèi)容并不一定與教育期望相一致，也就是說，有些活動(dòng)的結(jié)果并不是教育者想要的。因此，把幼兒園課程定義為“幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)其身心全面發(fā)展的活動(dòng)”，可以進(jìn)一步明確幼兒園課程的目的，使過程與結(jié)果、內(nèi)容與形式和諧地統(tǒng)一起來。 ③幼兒園課程是“各種活動(dòng)的總和”。幼兒園課程的表現(xiàn)形式是多種多樣的，決不是“上課”或者所上各門課的疊加。凡是作為實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而被運(yùn)用，能夠幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，無論是上課、游戲還是生活活動(dòng)，都是幼兒園課程的有機(jī)組成部分。 作為課程的下位概念，幼兒園課程也有其屬概念所具有的一般形態(tài)，也遵循屬概念的一般分類標(biāo)準(zhǔn)。但是在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，幼兒園課程分類方法和課程類型有其特殊性。比如一些國(guó)際知名的幼兒園課程方案，是按照其創(chuàng)立者的名字或者所依據(jù)的兒童發(fā)展理論創(chuàng)始人的名字來命名的，如“蒙臺(tái)梭利教育方案”和“皮亞杰早期教育方案”等。也有一些幼兒園課程是根據(jù)某種價(jià)值追求或教育內(nèi)容、教育方法上的某種特色來命名的，如“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)課程”、“生存 課程”、“素質(zhì)教育課程”、“游戲課程”等。這些幼兒園課程從教育理念到實(shí)施方法各有特色，但同屬于課程形態(tài)，只是在課程結(jié)構(gòu)上有所不同。

朋友辦一私立學(xué)校，起名為翰文藝海學(xué)校，是以文化課為主，藝術(shù)課為特色的學(xué)校，大家覺得怎么樣求評(píng)論，

1，藝考分?jǐn)?shù)線確實(shí)不高，在沒有考上之前，從學(xué)校來說文化課不會(huì)減少，只是你可以版不太理權(quán)會(huì)文化課，專注于專業(yè)課，
2，專業(yè)課也是有要求的，不是說你隨便學(xué)學(xué)就可以考上的，現(xiàn)在藝考生越來越多，競(jìng)爭(zhēng)激烈，你要是沒有學(xué)過的話可能過不了專業(yè)課考試，那就沒有辦法考上，
3，建議，你現(xiàn)在要是專業(yè)課不行沒有基礎(chǔ)的話，還是就別考慮藝考了，努力學(xué)習(xí)文化課，現(xiàn)在學(xué)校比較多，就是分?jǐn)?shù)再低也能找到學(xué)校上，只是學(xué)校不太好罷了，要是你專業(yè)課還不錯(cuò)，那就趕緊找人補(bǔ)習(xí)專業(yè)課，搏一把，你要自己判斷不了就找個(gè)相關(guān)專業(yè)的老師讓他給你評(píng)估一下。

211大學(xué)指211工程建設(shè)的大學(xué)。985大學(xué)指985工程重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)。

211工程， 是指面向21世紀(jì)、重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)工程。于1995年11月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)后正式啟動(dòng)。

985工程 ，是指中國(guó)*和中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院在世紀(jì)之交為建設(shè)具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)而做出的重大決策。

“211工程”簡(jiǎn)介：

“211工程”是新中國(guó)成立以來由國(guó)家立項(xiàng)在高等教育領(lǐng)域進(jìn)行的重點(diǎn)建設(shè)工作，是中國(guó)*實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的重大舉措、中華民族面對(duì)世紀(jì)之交的中國(guó)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)而作出的發(fā)展高等教育的重大決策。

1995年11月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，原國(guó)家計(jì)委、原國(guó)家教委和財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)了《“211工程”總體建設(shè)規(guī)劃》，“211工程”正式啟動(dòng)。

2002年9月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，原國(guó)家計(jì)委、教育部和財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于“十五”期間加強(qiáng)“211工程”項(xiàng)目建設(shè)的若干意見》。

2003年8月25日，“211工程”部際協(xié)調(diào)小組辦公室下發(fā)了《“211工程”建設(shè)實(shí)施管理辦法》。

“985工程”簡(jiǎn)介：

1998年5月4日，時(shí)任國(guó)家主席*在慶祝北京大學(xué)建校100周年大會(huì)上代表中國(guó)*和中華人民共和國(guó)中央人民*向全社會(huì)宣告：“為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，我國(guó)要有若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)?！?

首批“985工程”建設(shè)高校共9所（即：九校聯(lián)盟），即北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)，? 獲批建設(shè)的“985工程”高?？傆?jì)39所。

211大學(xué)和985大學(xué)對(duì)比：

通常來說985大學(xué)比211大學(xué)好，985大學(xué)共39所，是中國(guó)最好的一批大學(xué)，211大學(xué)共有115所（包含39所985大學(xué)），可以認(rèn)為他們是中國(guó)大學(xué)的第二梯隊(duì)，實(shí)力也非常強(qiáng)。那么它們的區(qū)別如下：

1、985大學(xué)辦學(xué)水平比211大學(xué)高

985大學(xué)包括了我國(guó)最頂尖的大學(xué)，例如清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、浙江大學(xué)等，這些學(xué)校支撐起了我國(guó)高等教育的四梁八柱，是我國(guó)高等教育邁向世界一流大學(xué)的主力軍。而211大學(xué)則包括了一些地方院校，辦學(xué)水平顯然不如985大學(xué)。

2、985大學(xué)社會(huì)聲譽(yù)比211大學(xué)高

從社會(huì)地位來看，985大學(xué)要比211大學(xué)高一截，因?yàn)?85大學(xué)本身數(shù)量少，報(bào)考之后被錄取的難度也大，物以稀為貴是人之常情，所以985大學(xué)的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)認(rèn)可程度都比211大學(xué)高。

3、985大學(xué)綜合實(shí)力比211大學(xué)強(qiáng)

985大學(xué)都入選了雙一流建設(shè)高校計(jì)劃，而有的211大學(xué)卻沒有入選雙一流建設(shè)高校，甚至連雙一流建設(shè)學(xué)科高校也沒有入選。由此可見，從整體上來看，985大學(xué)顯然要比211大學(xué)強(qiáng)。此外，綜合實(shí)力還體現(xiàn)在每年入選國(guó)家科技三大獎(jiǎng)、各類人才計(jì)劃、自然科學(xué)基金項(xiàng)目方面。在這些領(lǐng)域，985大學(xué)比211大學(xué)要強(qiáng)很多。

另外，根據(jù)*息可知，全國(guó)985大學(xué)有北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、東南大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等39所學(xué)校。

全國(guó)211大學(xué)名單，共計(jì)115所：

1 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) 安徽

2 合肥工業(yè)大學(xué) 安徽

3 安徽大學(xué) 安徽

4 清華大學(xué) 北京

5 北京大學(xué) 北京

6 中國(guó)人民大學(xué) 北京

7 北京航空航天大學(xué) 北京

8 中央財(cái)經(jīng)大學(xué) 北京

9 北京師范大學(xué) 北京

10 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 北京

11 北京理工大學(xué) 北京

12 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 北京

13 中國(guó)政法大學(xué) 北京

14 北京郵電大學(xué) 北京

15 中國(guó)傳媒大學(xué) 北京

16 北京科技大學(xué) 北京

17 北京交通大學(xué) 北京

18 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) 北京

19 中央民族大學(xué) 北京

20 華北電力大學(xué) 北京

21 北京中醫(yī)藥大學(xué) 北京

22 北京林業(yè)大學(xué) 北京

23 北京工業(yè)大學(xué) 北京

24 北京化工大學(xué) 北京

25 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京） 北京

26 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京） 北京

27 北京體育大學(xué) 北京

28 中國(guó)石油大學(xué)（北京） 北京

29 中央音樂學(xué)院 北京

30 廈門大學(xué) 福建

31 福州大學(xué) 福建

32 蘭州大學(xué) 甘肅

33 中山大學(xué) 廣東

34 華南理工大學(xué) 廣東

35 暨南大學(xué) 廣東

36 華南師范大學(xué) 廣東

37 廣西大學(xué) 廣西

38 貴州大學(xué) 貴州

39 海南大學(xué) 海南

40 河北工業(yè)大學(xué) 河北

41 鄭州大學(xué) 河南

42 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 黑龍江

43 哈爾濱工程大學(xué) 黑龍江

44 東北林業(yè)大學(xué) 黑龍江

45 東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 黑龍江

46 武漢大學(xué) 湖北

47 華中科技大學(xué) 湖北

48 中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué) 湖北

49 華中師范大學(xué) 湖北

50 武漢理工大學(xué) 湖北

51 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢） 湖北

52 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 湖北

53 中南大學(xué) 湖南

54 湖南大學(xué) 湖南

55 湖南師范大學(xué) 湖南

56 國(guó)防科技大學(xué) 湖南

57 吉林大學(xué) 吉林

58 東北師范大學(xué) 吉林

59 延邊大學(xué) 吉林

60 南京大學(xué) 江蘇

61 東南大學(xué) 江蘇

62 南京航空航天大學(xué) 江蘇

63 南京理工大學(xué) 江蘇

64 蘇州大學(xué) 江蘇

65 中國(guó)藥科大學(xué) 江蘇

66 河海大學(xué) 江蘇

67 江南大學(xué) 江蘇

68 南京師范大學(xué) 江蘇

69 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 江蘇

70 中國(guó)礦業(yè)大學(xué) 江蘇

71 南昌大學(xué) 江西

72 大連理工大學(xué) 遼寧

73 東北大學(xué) 遼寧

74 大連海事大學(xué) 遼寧

75 遼寧大學(xué) 遼寧

76 內(nèi)蒙古大學(xué) 內(nèi)蒙古

77 寧夏大學(xué) 寧夏

78 青海大學(xué) 青海

79 山東大學(xué) 山東

80 中國(guó)海洋大學(xué) 山東

81 中國(guó)石油大學(xué)（華東） 山東

82 太原理工大學(xué) 山西

83 西安交通大學(xué) 陜西

84 西北工業(yè)大學(xué) 陜西

85 西安電子科技大學(xué) 陜西

86 西北大學(xué) 陜西

87 長(zhǎng)安大學(xué) 陜西

88 陜西師范大學(xué) 陜西

89 西北農(nóng)林科技大學(xué) 陜西

90 第四軍醫(yī)大學(xué) 陜西

91 復(fù)旦大學(xué)? 上海

92 上海交通大學(xué)? 上海

93 同濟(jì)大學(xué)? 上海

94 上海財(cái)經(jīng)大學(xué) 上海

95 華東師范大學(xué) 上海

96 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 上海

97 華東理工大學(xué)? 上海

98 東華大學(xué)? 上海

99 上海大學(xué)? 上海

100 第二軍醫(yī)大學(xué) 上海

101 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)? 四川

102 四川大學(xué)? 四川

103 電子科技大學(xué)? 四川

104 西南交通大學(xué)? 四川

105 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)? 四川

106 南開大學(xué)? 天津

107 天津大學(xué)? 天津

108 天津醫(yī)科大學(xué) 天津

109 西藏大學(xué)? 西藏

110 新疆大學(xué)? 新疆

111 石河子大學(xué) 新疆

112 云南大學(xué)? 云南

113 浙江大學(xué)? 浙江

114 重慶大學(xué)? 重慶

115 西南大學(xué)? 重慶

總結(jié)：

2016年06月7日，教育部官網(wǎng)發(fā)布了“關(guān)于宣布失效一批規(guī)范性文件的通知”，宣布《“211工程”建設(shè)實(shí)施管理辦法》《關(guān)于繼續(xù)實(shí)施“985工程”建設(shè)項(xiàng)目的意見》等一批規(guī)范性文件失效，已失效的規(guī)范性文件不再作為行政管理的依據(jù)。

2019年11月28日，教育部官網(wǎng)發(fā)布聲明：已將“211工程”和“985工程”等重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目統(tǒng)籌為“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”建設(shè)。

就我個(gè)人而言，您平常就三百帶一點(diǎn)的成績(jī)，可以給自己未來的學(xué)習(xí)和就業(yè)之路有一個(gè)總體規(guī)劃，比如：考慮給自己選擇一個(gè)就業(yè)率較高、較實(shí)用的專業(yè)，然后選擇一個(gè)符合自己客觀實(shí)際的學(xué)校，學(xué)成了較實(shí)用的專業(yè)，相信您在自己未來的就業(yè)之路上會(huì)更一帆風(fēng)順！