湖州民辦高中高考分?jǐn)?shù)線 三名幸運(yùn)女孩憑“讀后感”敲開(kāi)復(fù)旦大門(mén)

你知道寫(xiě)“讀后感”也能寫(xiě)出名堂，直接被大學(xué)錄取嗎？8月30日是復(fù)旦大學(xué)新生報(bào)到日，記者獲悉，杭州和湖州有3位女生是憑一篇讀后感，而被復(fù)旦大學(xué)中文系自主招生錄取的。她們中一人就讀的是民辦普通高中，3人中也只有一人高考分?jǐn)?shù)超過(guò)復(fù)旦分?jǐn)?shù)線。

3位女孩嘴里說(shuō)得最多的就是“幸運(yùn)”。來(lái)自湖州的女孩施卓彬的上軌跡，對(duì)大多數(shù)成績(jī)一般的孩子更有激勵(lì)作用。小施讀的是湖州新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，是一所民辦普通中學(xué)，全年級(jí)有2個(gè)文科班，她的平時(shí)成績(jī)能排在前3名。這次高考，小施正常發(fā)揮，考了637分。小施原先對(duì)自己的定位是上海對(duì)外貿(mào)易大學(xué)、寧波大學(xué)等，可對(duì)照今年的浙江錄取線，上海對(duì)外貿(mào)易大學(xué)的最低投檔線在639分，她還差2分呢。復(fù)旦大學(xué)今年的最低投檔線更是要673分，小施很慶幸自己寫(xiě)的一篇讀后感跨越了30多分的鴻溝。

另一位來(lái)自杭州高級(jí)中學(xué)的女生韓曉(化名)本來(lái)成績(jī)位列全年級(jí)前10，可此次高考發(fā)揮失常，只考出624分，但同樣拿到了復(fù)旦入學(xué)通知。學(xué)軍中學(xué)的女生張?zhí)N賢考出681高分，上了復(fù)旦分?jǐn)?shù)線。

復(fù)旦為文學(xué)優(yōu)秀學(xué)生開(kāi)通的自主招生綠色通道來(lái)自于一年一度的“博雅杯”人文知識(shí)大獎(jiǎng)賽，優(yōu)勢(shì)是不設(shè)門(mén)檻，不用參加水平測(cè)試，以寫(xiě)復(fù)旦推薦的文史哲書(shū)目讀后感來(lái)選拔面試，優(yōu)勝者上一本線就能進(jìn)復(fù)旦，這被譽(yù)為國(guó)內(nèi)的“憑寫(xiě)一手好文章，助升深造”的選拔機(jī)制。

當(dāng)然，能進(jìn)復(fù)旦并不是只投一篇讀后感那么簡(jiǎn)單，復(fù)旦從1000多篇作品中挑出70多人進(jìn)入教授團(tuán)的自主招生面試，小施記得當(dāng)時(shí)面試官問(wèn)她平時(shí)看哪些書(shū)，關(guān)于自己這篇征文自己有什么看法，她記得當(dāng)時(shí)她說(shuō)到喜歡讀《論語(yǔ)》，沒(méi)想到考官立即追問(wèn)“是哪個(gè)版本的論語(yǔ)”，讓她一時(shí)語(yǔ)塞。

而杭州學(xué)軍中學(xué)的張?zhí)N賢告訴記者，她正是從錢(qián)江晚報(bào)上得知復(fù)旦博雅杯賽消息，恰好前段時(shí)間閱讀了書(shū)單中梁遇春的散文集《春醪集 淚與笑》，便試著寫(xiě)了一篇3000字左右的讀后感。以下我們選摘了3學(xué)生文章的部分內(nèi)容。

讀《紅字》：靈魂對(duì)苦難的忍耐

D?H?勞倫斯曾這樣評(píng)價(jià)《紅字》：“一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人間故事，卻內(nèi)含著地獄般的意義?！蔽覍?duì)這“地獄般的意義”不甚理解，卻在霍桑短暫而安詳?shù)臄⑹隼餃\讀到了貼近我們生命的意義：當(dāng)生命的忍耐延伸觸及到了黑暗疆域之外的一絲絲光亮，請(qǐng)相信“總有一天，你的峽谷會(huì)開(kāi)出花來(lái)”。

《紅字》的忍耐開(kāi)始于這樣一句話：“我的孩子要尋找一個(gè)天上的父親，她永遠(yuǎn)也不會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)世上的父親?！焙＝z特神色淡定地說(shuō)出這句話，于是伴隨著對(duì)于不斷的來(lái)自世俗，來(lái)自齊靈渥斯，來(lái)自內(nèi)心的折磨的忍耐，苦難的拯救開(kāi)始了。

是的，有時(shí)候這就是我們的一生。那個(gè)法國(guó)人羅伯?格里耶在《去年在馬里安巴》里用那些塞滿莊園的巴洛克式雕像，早就向我們演示了生命存在與生命意義追問(wèn)的困惑：如今，您跟著我，永遠(yuǎn)迷失方向?？嚯y隱匿在人類路途某個(gè)幽暗角落，衍生了它的另一鏡像：忍耐。今天的我們?nèi)耘f需要這樣的忍耐，房龍這樣形容生活：

在寧?kù)o的無(wú)知山谷里\人們過(guò)著幸福的生活……但恐懼總是陪伴著人們\一些人曾試圖攀登擋住太陽(yáng)的巖石高墻\但他們陳尸石崖腳下\白骨累累\日月流逝\年復(fù)一年。(《寬容?序》)

這樣的敘述已然觸及到了人類苦難與無(wú)奈的根源?？嚯y用一種不急不緩的姿態(tài)向我們逼近，人類的天空似乎以壓迫的方式正在迅速的縮小，當(dāng)生命蜷縮到卑微的境地，我們需要忍耐來(lái)支撐軀體的直立。這時(shí)的忍耐已遠(yuǎn)不是一種社會(huì)層面上的道德準(zhǔn)則，它如河底生長(zhǎng)著的景泰藍(lán)色澤的水草，以我們不敢正視的深藍(lán)和沉重的色質(zhì)詮釋著生命存在最樸實(shí)的意義。（湖州新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 施卓彬）

讀《論語(yǔ)》：我眼中的孔子

文人、政治家、普通人千百年來(lái)的詮釋，都凝聚在了孔子的身上。

孔子是一個(gè)寓創(chuàng)造于傳播的文化巨匠，他又是累累若喪家之狗的失意官員；

孔子是一個(gè)誨人不倦、循循善誘的模范教師，他又是晚年生活悲痛孤獨(dú)的老者。

在《論語(yǔ)》中跨世紀(jì)去追逐孔子的身影，我發(fā)現(xiàn)在褪去了層層神秘面紗后的孔子，原來(lái)是這樣可愛(ài)的一個(gè)人。他是一個(gè)擁有內(nèi)心快樂(lè)的人；他是一個(gè)能關(guān)心別人的人；他是一個(gè)具有獨(dú)立人格的人。

他畢生都在致力于讓自己過(guò)得更舒適，更通達(dá)?！安贿w怒、不貳過(guò)”。平常人總是愛(ài)跟自己鬧別扭，看自己不順眼，老想著靠著外界的認(rèn)同感來(lái)滿足自己的虛榮心。對(duì)我等在高考門(mén)檻前望穿秋水的學(xué)子來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在這段時(shí)間也許是近幾年“做學(xué)問(wèn)”最刻苦的時(shí)期。每天捧著琳瑯滿目的書(shū)本走馬觀花似地去“采擷”，多少有些心有余而力不足。前方要學(xué)的東西太多，可怕的未知性也油然而生，人也就慢慢地心浮氣躁起來(lái)。但我們忘了，明白自己，對(duì)自己有辦法，這才是現(xiàn)在要學(xué)的最根本的學(xué)問(wèn)。這是對(duì)孔子的解釋，甚比一帖無(wú)價(jià)的藥方。如果真的能明白自己，能做的事情也就太多了?！安换既酥患褐鬄橹梢病??？鬃右辉?gòu)?qiáng)調(diào)，人重要的是好學(xué)、踏實(shí)的學(xué)習(xí)，而無(wú)須太在乎所謂的名聲和遭遇。

孔子這種樂(lè)觀的思想運(yùn)用到我的生活中就是保持內(nèi)心的快樂(lè)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

青春只有一次，是人生中精力最旺盛的時(shí)期。即使全日制的教育把我們的身軀固定在寥寥教學(xué)樓之間，我們心中那匹脫韁的野馬早不知道沖向了哪個(gè)渺無(wú)人煙的原野。(杭州高級(jí)中學(xué) 韓曉)

讀梁遇春散文：火一般的冷峻人生

初讀梁遇春，當(dāng)然是那篇的《Kissing the fire》?？吹竭@個(gè)題目，便很覺(jué)得驚奇。也正懷著這種驚奇，又讀了一些他的文字。他對(duì)“驚奇”這種感覺(jué)是很珍惜的。對(duì)徐志摩最深刻的印象也是“他好像時(shí)時(shí)刻刻都在驚奇著”。

還依稀記得書(shū)頁(yè)下的注釋中明確寫(xiě)著“梁遇春為紀(jì)念徐志摩逝世而作”，跟著是一段冰冷的文字，簡(jiǎn)述徐君飛機(jī)失事云云。于是，便單純地認(rèn)定是紀(jì)念徐君的悼詞，也未加細(xì)想。幾年之后，又讀梁遇春散文，才真覺(jué)出些意味。那銀灰色的眼眸，那時(shí)時(shí)驚奇的眼神，那火光一照遍地春花，那于人世火焰的最后一吻，短短六百字，不活脫就是梁遇春短暫一生的寫(xiě)照嗎？

梁遇春火一般的人生，是在冷峻地“觀火”中出發(fā)的。

他在這過(guò)程中所呈現(xiàn)的冷靜眼光與逼人的靈氣，除上天眷顧外，似乎別無(wú)解釋。身在北大，又是葉先生最為得意的弟子，他卻說(shuō)“在所謂學(xué)府里頭，上堂，吃飯，睡覺(jué)，匆匆地過(guò)了五年，到底學(xué)到了什么，自己實(shí)在很懷疑”，他更主張的是一種“可以自由地在家里躺在床上，或者坐在爐邊念書(shū)”的學(xué)習(xí)方式。

他不是時(shí)代的弄潮兒，不為世俗的意見(jiàn)所左右，在轟轟烈烈的革命大潮中，他對(duì)政治的淡漠總顯得有點(diǎn)兒不相稱；他也不是臺(tái)前輪番粉墨登場(chǎng)的小丑，只為嘩眾取寵而故意臆造些標(biāo)新立異之語(yǔ)。只是，觀察得深，思考得多，竟不自覺(jué)地做了個(gè)“逆行者”。他說(shuō)梁?jiǎn)⒊_(kāi)書(shū)單是“*下當(dāng)街殺人的劊子手行為”，還打算“舍胡先生(胡適)的大道而不由，另找個(gè)羊腸小徑來(lái)”，更借關(guān)云長(zhǎng)之口疾呼“還我頭來(lái)”，可見(jiàn)，梁遇春對(duì)個(gè)性的思索，獨(dú)立的人格有多么珍惜，多么看重了。

杭州市余杭區(qū)新理想高級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介
杭州市余杭區(qū)新理想高級(jí)中學(xué)是由湖州求是教育集團(tuán)創(chuàng)辦的一所民辦普通高中，學(xué)校位于余杭區(qū)仁和街道仁河大道2-1號(hào)，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅。學(xué)校有著雄厚的集團(tuán)背景，是湖州求是教育集團(tuán)下屬的分支學(xué)校之一。湖州求是教育集團(tuán)成立于2005年12月18日，董事長(zhǎng)沈法初先生在杭州、德清等地已成功開(kāi)辦杭州求是?新理想高復(fù)、德清縣莫干山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，德清縣千秋外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、德清縣求是業(yè)余學(xué)校、德清求是高級(jí)中學(xué)、求是高考課堂，辦學(xué)層次從小學(xué)、初中、高中、高復(fù)、在線網(wǎng)校形成了一個(gè)完整的體系。
學(xué)校名稱 杭州市余杭區(qū)新理想高級(jí)中學(xué)
所在地區(qū) 浙江杭州
學(xué)校地址 杭州市余杭區(qū)良渚街道通運(yùn)街366號(hào)
學(xué)校*
對(duì)一所民辦學(xué)校來(lái)說(shuō)，師資是學(xué)校生存的生命線。只有高水平的師資，才能教育培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的新型人才。學(xué)校以高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光，將重點(diǎn)放在師資隊(duì)伍建設(shè)上，高薪聘請(qǐng)了杭州求是?新理想高復(fù)以及全國(guó)各大教育強(qiáng)省的名優(yōu)教師擔(dān)任我校教學(xué)工作，在開(kāi)設(shè)的簽約班里，杭州求是?新理想高復(fù)的名師和杭州新理想高級(jí)中學(xué)的優(yōu)秀教師將聯(lián)合執(zhí)教，精心培養(yǎng)。學(xué)校還將定期邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)作講座，給學(xué)生加油、鼓勁，交流學(xué)習(xí)心得。辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校各年級(jí)學(xué)生在教育局組織的歷次期末統(tǒng)一測(cè)試中成績(jī)均位列前三甲，得到家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)，并被教育局授予2014年度高考貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
杭州市余杭區(qū)新理想高級(jí)中學(xué)辦學(xué)理念
通過(guò)幾年摸索，學(xué)校提煉出了學(xué)校的管理理念，那就是三個(gè)字“靜、嚴(yán)、和”。“靜”就是要讓學(xué)生靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí);“嚴(yán)”就是軍事化管理，禁止學(xué)生抽煙、談戀愛(ài)、上網(wǎng)吧等，要讓學(xué)生按照學(xué)校的規(guī)章制度學(xué)習(xí)生活;“和”就是要讓學(xué)生生活在一個(gè)和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，老師像對(duì)待自己的孩子一樣用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生。經(jīng)過(guò)“靜、嚴(yán)、和”管理要素的滲透，原來(lái)很多讓老師頭痛的學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度了。如果一個(gè)學(xué)生自私、蠻橫，那么即便他成績(jī)?cè)俪錾?，也是一種教育上的失敗。從進(jìn)校門(mén)開(kāi)始，學(xué)生就得像個(gè)學(xué)生樣。在“求是”，學(xué)生的舉止行為都被量化打分，所以你在校園是看不到奇裝異服或吐字帶臟的學(xué)生。新生進(jìn)校的第一周，學(xué)生上午接受軍事訓(xùn)練，下午學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，而且要進(jìn)行考試，讓學(xué)生深刻理解哪些是可以做的，哪些是學(xué)校嚴(yán)令禁止的。
杭州市余杭區(qū)新理想高級(jí)中學(xué)辦學(xué)特色
開(kāi)設(shè)“創(chuàng)新簽約班”，助學(xué)生考生本科學(xué)校2009年首次開(kāi)設(shè)特色創(chuàng)新簽約班，敢于簽約讓上不了普高分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，通過(guò)三年的高中學(xué)習(xí)，考上本科線，甚至重點(diǎn)大學(xué)分?jǐn)?shù)線，學(xué)校創(chuàng)新簽約班的生源范圍將面向全國(guó)。學(xué)校招收的創(chuàng)新簽約班，教師全程全方位指導(dǎo)學(xué)生。班里給學(xué)生配備*的導(dǎo)師，比如單科成績(jī)差的就補(bǔ)單科，幾科成績(jī)都差的就全部補(bǔ)。導(dǎo)師還為簽約班學(xué)生做全程的心理調(diào)節(jié)工作，為學(xué)生疏導(dǎo)壓力過(guò)大等問(wèn)題
為滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)普通高中教育教學(xué)的需求，新校區(qū)建設(shè)了圖書(shū)館、微機(jī)房、美術(shù)專用教室，為每位教師都配備了電腦。學(xué)校的每一間寢室安裝了空調(diào)，寢室里有獨(dú)立衛(wèi)生間，熱水適時(shí)保證供應(yīng);每一間教室都裝有多媒體，80%以上的課均采用多媒體教學(xué)。為了確保師生間每天點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的輔導(dǎo)，學(xué)校規(guī)定傍晚5:40至6:20任課教師必須留在辦公室，幫助學(xué)生消化當(dāng)天的問(wèn)題。為了提高考前訓(xùn)練的針對(duì)性，學(xué)校與重點(diǎn)中學(xué)同步精心準(zhǔn)備模擬試卷。

二、成績(jī)與招生分?jǐn)?shù)的最佳結(jié)合

招生錄取線是高校關(guān)心的焦點(diǎn)，學(xué)校希望這條線能給自己帶來(lái)優(yōu)秀的生源；同時(shí)這條線也是高中畢業(yè)生進(jìn)入大學(xué)校門(mén)的最大門(mén)檻，考生希望能上線，圓自己的大學(xué)夢(mèng)。但對(duì)于不同省市的考生而言，門(mén)檻的高度是不同的。目前各省市高考試卷、計(jì)分的方式有很多種，各省之間不具有可比性，但各省內(nèi)部是統(tǒng)一的。主要的試卷種類是：“3＋1”卷、“3＋2”卷、“3＋X”卷、新教材卷、標(biāo)準(zhǔn)分卷、“3＋X(大綜合，不分文理科)”卷。而且近年來(lái)各省采用的試卷種類都在變換，所以在根據(jù)高考分?jǐn)?shù)選擇高?；?qū)I(yè)時(shí)，一定要看清楚所標(biāo)注的是哪種試卷分?jǐn)?shù)，你所在省份今年的分?jǐn)?shù)計(jì)算方法與往年是否一致。盡量采用本校上一屆同學(xué)的數(shù)據(jù)來(lái)分析錄取的可能性。但不管是采用哪一種計(jì)算方法，考生自己的考試成績(jī)是最關(guān)鍵的。高考，是對(duì)考生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，身體、心理素質(zhì)的一種綜合考核。因此，高考場(chǎng)上有很多變數(shù)，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好的考生不一定就能發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。但不管怎么樣，志愿還是要填，如何科學(xué)、準(zhǔn)確地估計(jì)自己的高考成績(jī)，讓自己的高考成績(jī)?cè)谒鶊?bào)考學(xué)校的招生錄取線之上？這是個(gè)值得研究，同時(shí)也是高考考生關(guān)心的問(wèn)題。我們?cè)诒菊吕镌噲D從平時(shí)成績(jī)、模擬考試成績(jī)、高考估計(jì)成績(jī)等方面分析，幫助學(xué)生據(jù)此填出最符合自己考試成績(jī)的學(xué)校志愿。同時(shí)列出了參與第一批、第二批本科招生的學(xué)校名單，并根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)分析，提供了各學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線與地方本科第一批、第二批錄取分?jǐn)?shù)線的差值，讓廣大考生了解報(bào)考某個(gè)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度，進(jìn)而慎重的填好學(xué)校志愿。

(一)學(xué)生成績(jī)

1. 平時(shí)成績(jī)

平時(shí)考試的內(nèi)容幾乎已覆蓋了高中課程的全部?jī)?nèi)容，平時(shí)的考試成績(jī)基本上可以反映一個(gè)學(xué)生的學(xué)識(shí)水平。在高中階段，平時(shí)的周考、月考、期中和期末的考試成績(jī)幾乎連在了一起。學(xué)習(xí)好的學(xué)生對(duì)應(yīng)接不暇的考試如同做課后作業(yè)一樣，輕輕松松地完成，沒(méi)覺(jué)得有什么大不了的事情。學(xué)習(xí)差的同學(xué)趕上會(huì)做的題也輕松，但是，一旦遇到了不會(huì)做的題就發(fā)蒙了。在進(jìn)入模擬考試之前，應(yīng)對(duì)自己在高中三個(gè)學(xué)年的月考、期中和期末考試的平時(shí)成績(jī)進(jìn)行匯總，看看是哪個(gè)階段考試成績(jī)差，對(duì)成績(jī)進(jìn)行一次分析，看看自己高中階段平均成績(jī)和成績(jī)變化的趨向。二是科學(xué)判斷成績(jī)。通過(guò)考生的平時(shí)成績(jī)變化趨勢(shì)，推斷出考生的模擬成績(jī)和高考成績(jī)。一般來(lái)說(shuō)，平時(shí)成績(jī)一直比較好的考生，各方面基礎(chǔ)知識(shí)都比較扎實(shí)，如沒(méi)什么大的失誤，高考成績(jī)都不會(huì)差；而平時(shí)成績(jī)飄忽不定的考生在某些方面存在知識(shí)上的缺陷，高考能不能考好是個(gè)未知數(shù)，這類考生必須經(jīng)常分析自己平時(shí)的考試，看看在哪些方面還不夠扎實(shí)，查缺補(bǔ)漏，爭(zhēng)取在考場(chǎng)上最大限度的發(fā)揮自己的水平，取得好成績(jī)。這樣在填報(bào)高考志愿的時(shí)候才有把握，為考上好學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 模擬考試成績(jī)

高三學(xué)生在經(jīng)歷很多次考試之后，在高考前夕還會(huì)面臨3～4次的模擬考試。目前各學(xué)校組織的各種模擬考試，是針對(duì)現(xiàn)行高考制度的弊端而不得不采取的一種補(bǔ)救方式。每次模擬的題型，都是依據(jù)高考題型設(shè)計(jì)的，但是，由于每次模擬的試題涉獵的知識(shí)點(diǎn)不同，不能以某一次的模擬成績(jī)作為高考成績(jī)的參照依據(jù)，必須以數(shù)次模擬成績(jī)作為高考成績(jī)的參照依據(jù)，這樣方能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)自己的高考成績(jī)和選擇填報(bào)相應(yīng)院校。高考前三次模擬考試平均成績(jī)與考生的高考成績(jī)比較接近。從一般的規(guī)律來(lái)看，高考前的數(shù)次模擬考試的平均成績(jī)，可以視為考生的基本實(shí)力和考生的高考成績(jī)(與真正的高考成績(jī)的偏差幅度較小)。每個(gè)學(xué)校在設(shè)計(jì)高考模擬卷時(shí)，都會(huì)考慮如何提高考生的自信心的問(wèn)題，因此，模擬試卷一般都是先難后易。模擬考試的難度一般要比高考稍難一些，因此，其高考成績(jī)會(huì)比模擬成績(jī)高一些。一般來(lái)說(shuō)模擬成績(jī)從一模到最后一模，會(huì)一次比一次高，至于高到什么程度，要因人而異，其提高的幅度一般在10分左右。發(fā)揮好的同學(xué)高考成績(jī)會(huì)比模擬成績(jī)高出30分左右，極個(gè)別稍低一點(diǎn)。因此，認(rèn)真分析模擬考試成績(jī)，對(duì)依據(jù)自己的估分填報(bào)志愿的考生來(lái)說(shuō)具有十分重要的意義。

3. 高考估分原則和方法

高考志愿填報(bào)實(shí)際上是我國(guó)高考制度控制高校招生不平衡和對(duì)考生進(jìn)行分流的一種有效形式。考生要想考上自己理想中的學(xué)校和專業(yè)，就必須填好自己的志愿，而做好這項(xiàng)工作是以考生的考試成績(jī)作為基礎(chǔ)。因此，研究和判斷考生自己的高考成績(jī)，是考生填報(bào)志愿的一個(gè)最為基礎(chǔ)的依據(jù)，是能否選擇好與自己高考成績(jī)相匹配的院校的一個(gè)關(guān)鍵性的因素。估分估計(jì)得好，便可以依據(jù)自己的分?jǐn)?shù)填報(bào)與自己成績(jī)相適應(yīng)的院校；估分估計(jì)得不好，不論分?jǐn)?shù)高低，都很難填報(bào)與自己成績(jī)相適應(yīng)的院校。每年都會(huì)出現(xiàn)高分的考生落榜，許多考生不能如愿以償?shù)乜忌献约和耆梢钥忌系脑盒?，其重要原因就是他們?cè)谔顖?bào)志愿時(shí)對(duì)自己的成績(jī)估計(jì)不準(zhǔn)?，F(xiàn)在的高考志愿填報(bào)，有高考前填和高考后填等方式，高考后填志愿又分考后不知道成績(jī)與知道成績(jī)兩種情況。第一種情況需要對(duì)高考成績(jī)作判斷和分析，這種判斷和分析的主要依據(jù)應(yīng)該是平時(shí)成績(jī)與模擬考試成績(jī)，考生必須依據(jù)自己平時(shí)成績(jī)和模擬成績(jī)估計(jì)出自己的高考成績(jī)。在學(xué)校和老師能夠提供前幾屆畢業(yè)生平時(shí)和模擬成績(jī)的條件下，判斷方法主要有四種：一是看自己與所在學(xué)校前幾屆畢業(yè)生的平時(shí)和模擬成績(jī)的高低，判斷自己的高考成績(jī)。二是將自己平時(shí)、模擬成績(jī)?cè)诎嗉?jí)和學(xué)年的排位與前幾屆畢業(yè)生相比較，判斷自己的高考成績(jī)。三是看自己與所在學(xué)校前幾屆同等成績(jī)的畢業(yè)生高考成績(jī)，判斷自己的高考成績(jī)。四是看自己在高考中的發(fā)揮情況，判斷自己的高考成績(jī)。知道成績(jī)后報(bào)志愿是一種科學(xué)的報(bào)考時(shí)間，它可以使考生在公平、公正、公開(kāi)的平等環(huán)境中自由競(jìng)爭(zhēng)，這是今后招生制度改革和發(fā)展的一個(gè)方向，最關(guān)鍵的就是要充分掌握高校招生的各種信息。這里說(shuō)的估分主要是針對(duì)考試后但不知道成績(jī)時(shí)填報(bào)志愿的情況，總的來(lái)講，考生必須依據(jù)自己在高考考場(chǎng)上的發(fā)揮情況估分來(lái)判斷自己的高考成績(jī)。具體應(yīng)遵循以下的原則和方法：

(1)估分原則

估分是對(duì)考生記憶力的檢驗(yàn)。記憶力好的學(xué)生，一般都能較為準(zhǔn)確地估計(jì)自己的 分?jǐn)?shù)；記憶力差的學(xué)生，估分一般都不準(zhǔn)確，有的甚至相差很大。一般來(lái)說(shuō)，男同學(xué)估分偏低，女同學(xué)估分偏高，這和性別差距有一定關(guān)系，這是因?yàn)槟猩軌驅(qū)Ｗ⒑屠硇苑治?，女生則不能。但是，什么事情都不是絕對(duì)的，也有個(gè)別的男生不能專注和理性分析，估分肯定不準(zhǔn)或偏高；也有個(gè)別的女生能夠?qū)Ｗ⒑屠硇缘姆治?，估分很?zhǔn)，上下相差3～5分。那么，如何較準(zhǔn)確的估分呢？平時(shí)估分偏低的考生在高考后可適當(dāng)?shù)靥岣吖烙?jì)分?jǐn)?shù)，其幅度要在分析平時(shí)估分和實(shí)際分?jǐn)?shù)差的基礎(chǔ)上確定。平時(shí)估分偏高的考生在高考后可適當(dāng)?shù)慕档凸烙?jì)上分?jǐn)?shù)，其幅度也要在分析平時(shí)估分和實(shí)際分?jǐn)?shù)差的基礎(chǔ)上確定。總之，在高考估分時(shí)，一定要掌握幾個(gè)估分的原則：

A. 答對(duì)的題記分。高考后拿到標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)能肯定記住答對(duì)的題記分，模棱兩可的不記分，這是準(zhǔn)確估計(jì)高考分?jǐn)?shù)的一個(gè)重要原則。能夠堅(jiān)持這個(gè)原則的考生，估分就會(huì)準(zhǔn)確；不能堅(jiān)持這個(gè)原則考生，估分就不會(huì)準(zhǔn)確。

B. 模棱兩可的題可適當(dāng)計(jì)分。如果考生能按答對(duì)的題記分這一原則估分，那么，在此基礎(chǔ)上可以按模棱兩可的題實(shí)際分?jǐn)?shù)40%的比例計(jì)算分?jǐn)?shù)。但是，這種估分的前提是考生對(duì)那些考題還有一些把握，雖然，不能完全肯定答對(duì)。

C. 估分要注意的三個(gè)問(wèn)題：一是答題與涂卡有誤問(wèn)題。題答對(duì)了，卡涂錯(cuò)了不能算答對(duì)題也不能記分。這種情況幾乎每年都會(huì)在一些考生中出現(xiàn)。二是低分高估問(wèn)題?？紤]自己的高考分?jǐn)?shù)低，在家長(zhǎng)、老師和同學(xué)面前沒(méi)有面子，一些考生故意高估自己的分?jǐn)?shù)，糊弄家長(zhǎng)和老師。但是，紙是包不住火的，拖泥帶水過(guò)今天也拖不過(guò)明天，還不如實(shí)實(shí)在在估分，方能填報(bào)與自己高考成績(jī)相對(duì)應(yīng)的院校，以避免出現(xiàn)低分高報(bào)。三是高分低估問(wèn)題。一些平時(shí)成績(jī)都很好的考生，覺(jué)得高考太順利了，心里卻沒(méi)有底了，故意低估自己的高考分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致失去填報(bào)一些理想志愿的機(jī)會(huì)，后悔都來(lái)不及。

(2) 估分方法

每個(gè)高考考生考完后都會(huì)估計(jì)自己的分?jǐn)?shù)，準(zhǔn)確的估分對(duì)考后填報(bào)志愿的考生尤其重要。但要準(zhǔn)確估分，必須遵循一定的方法，根據(jù)多年來(lái)對(duì)高考成績(jī)的分析，現(xiàn)總結(jié)出以下幾種行之有效的方法，供廣大考生參考：

A. 記錄法?？忌霚?zhǔn)確的估分，就應(yīng)在高考考場(chǎng)上，在做完試題后，有意識(shí)的記住一些題和答案，尤其是那些自己有一些把握，但又不能確定的題?？荚嚱Y(jié)束后，把高考題和答案憑記憶分科記錄下來(lái)，這樣對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)才會(huì)有依據(jù)，估分才能接近實(shí)際分?jǐn)?shù)。

B. 對(duì)照法。現(xiàn)在社會(huì)的信息化程度比較高，一般在高考后很短的時(shí)間里，各種媒體就會(huì)及時(shí)的公布高考試題和答案。考后考生在準(zhǔn)確記住自己的答案基礎(chǔ)上，要注意各種相關(guān)媒體在這方面的反應(yīng)，根據(jù)自己考后憑記憶記錄下來(lái)的考題和答案，認(rèn)真對(duì)照高考標(biāo)準(zhǔn)答案。記住考題答案是正確的，應(yīng)如實(shí)估分，對(duì)的記分，不對(duì)的不記分。

C. 判斷法。實(shí)在是記不住的或模糊的答案，又有考題不難和會(huì)做的印象，可按實(shí)際考題分?jǐn)?shù)的60%計(jì)算分?jǐn)?shù)。

(二)錄取分?jǐn)?shù)線

錄取分?jǐn)?shù)線分各省、直轄市、自治區(qū)最低錄取分?jǐn)?shù)線，各高校錄取分?jǐn)?shù)線，高校的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線。這三條錄取分?jǐn)?shù)線的劃定根據(jù)具體的情況有所不同，對(duì)考生的升學(xué)有重要的影響，下面就對(duì)它們作簡(jiǎn)單的介紹。

1. 各省、直轄市、自治區(qū)最低錄取控制線

各省、直轄市、自治區(qū)的錄取分?jǐn)?shù)線從高到低分為四個(gè)部分：重點(diǎn)大學(xué)錄取范圍(重點(diǎn)本科線以上)、普通大學(xué)錄取范圍(普通本科線以上)、專科錄取范圍(?？凭€以上)、落選范圍(?？凭€以下)。應(yīng)該說(shuō)明的是：重點(diǎn)本科線是按照1∶1.2的比例劃定的。假如說(shuō)全國(guó)的重點(diǎn)大學(xué)今年在湖北省共招生10 000人，那么按分?jǐn)?shù)從高到低為序第12 000名考生的高考成績(jī)就是湖北省的重點(diǎn)本科線。也就是說(shuō)，這12 000人有資格參與重點(diǎn)大學(xué)的錄取競(jìng)爭(zhēng)，而且最后有2 000人將被淘汰，參加普通高校的第二批的錄取競(jìng)爭(zhēng)。至于在這12 000人中錄取誰(shuí)，由各高校說(shuō)了算，省招生辦公室負(fù)責(zé)進(jìn)行監(jiān)督。為了減少不公平現(xiàn)象，各高校都制定了許多規(guī)范性措施或制度，避免出現(xiàn)高分落選現(xiàn)象。錄取大致上以每10分為一個(gè)分?jǐn)?shù)段，從高到低進(jìn)行錄取。前面的大多數(shù)分?jǐn)?shù)段為必錄分?jǐn)?shù)段，在此區(qū)域內(nèi)的考生都必須錄取。而在最后的一兩個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)，學(xué)校有權(quán)力按自己學(xué)校的特色選擇考生。比如，有些對(duì)外交往較多的學(xué)校對(duì)英語(yǔ)成績(jī)特別重視，總分接近的情況下優(yōu)先錄取英語(yǔ)分?jǐn)?shù)高的學(xué)生。有些理工科為主的學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)特別重視，優(yōu)先錄取數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生。有些學(xué)校優(yōu)先錄取優(yōu)秀學(xué)生干部，有些學(xué)校優(yōu)先錄取體育特長(zhǎng)生，有些學(xué)校優(yōu)先錄取文藝特長(zhǎng)生等等。設(shè)置1∶1.2比例，主要目的是讓重點(diǎn)大學(xué)有更寬的挑選，選拔更適合學(xué)校特點(diǎn)的人才。不管怎么說(shuō)，上重點(diǎn)本科線的同學(xué)中總有接近20%的同學(xué)要在競(jìng)爭(zhēng)中落選，進(jìn)入第二批普通高校錄取范圍。所以，上重點(diǎn)線不等于進(jìn)了重點(diǎn)大學(xué)。然而在第二批錄取競(jìng)爭(zhēng)中，這20%的同學(xué)分?jǐn)?shù)是最高的，屬于各普通高校爭(zhēng)相錄取的熱門(mén)人物。

同樣，上普通本科線也不一定能上普通本科高校，因?yàn)槠胀ū究频膭澗€比例為1∶1.1，也就是說(shuō)，有10%左右的同學(xué)要進(jìn)入第三批(專科)階段錄取。?？频膭澗€比例為1∶1，也就是說(shuō)，上?？凭€的同學(xué)事實(shí)上有學(xué)校可讀，除非你主動(dòng)放棄被調(diào)劑就學(xué)的機(jī)會(huì)。

2. 大學(xué)錄取平均分?jǐn)?shù)線

每個(gè)大學(xué)都有自己的錄取分?jǐn)?shù)線。在同一個(gè)省，不同的高校錄取平均分?jǐn)?shù)線高低不同；在不同的省，同一所高校錄取分?jǐn)?shù)也錯(cuò)落有致；在不同的年份里，高校的錄取分?jǐn)?shù)也有“大小年”之說(shuō)，也就是說(shuō)，可能一年高一年低。但高校是有一定檔次的：不管在哪一個(gè)省，好學(xué)校的分?jǐn)?shù)就是高，不服氣不行。盡管下一次高考的錄取成績(jī)可能會(huì)發(fā)生變化，但基本上都在它所在的小組中上上下下，不會(huì)輕易脫離這個(gè)小組。具體來(lái)說(shuō)，影響高校錄取分?jǐn)?shù)線的原因有以下幾種：

(1)地區(qū)因素

同一所高校在不同的地區(qū)的錄取分?jǐn)?shù)線不同，甚至還有很大的差別。這主要是由高校在各地區(qū)的招生計(jì)劃和各地區(qū)的考生人數(shù)來(lái)決定的。一般來(lái)說(shuō)，各高校在學(xué)校所處省份的招生計(jì)劃比較大，在其他省份的招生計(jì)劃相對(duì)小些。所以高校較多的地方的考生考上大學(xué)的機(jī)會(huì)較大，同樣，名校所在地的學(xué)生考上本地好大學(xué)的分?jǐn)?shù)就會(huì)相對(duì)低些。一個(gè)地方的考生人數(shù)越多，在高校在這個(gè)地方的招生計(jì)劃總量基本穩(wěn)定的情況下，這個(gè)地方的考生考上大學(xué)和考上好大學(xué)所需要的分?jǐn)?shù)就會(huì)高一些，而那些考生少一些的地方的考生就有更多的機(jī)會(huì)。從此我們不難理解為什么像北京、上海及一些邊遠(yuǎn)地區(qū)的考生考上大學(xué)的成績(jī)都比較低。所以考生在填報(bào)高考志愿時(shí)就要分析擬報(bào)院校近三年在本省市內(nèi)招生數(shù)量變化趨向，各高校在各省(自治區(qū)、直轄市)三年的招生計(jì)劃和實(shí)際錄取人數(shù)，從中找到一定的規(guī)律性，了解自己所處的位置。

(2)招生計(jì)劃

在國(guó)家高校擴(kuò)招的前提下，雖然總體上招生計(jì)劃是按一定的比例增加，但是，名牌院校招生計(jì)劃增長(zhǎng)的幅度不大。一般院校、特別是高職招生計(jì)劃增長(zhǎng)的幅度較大。在高校不擴(kuò)招的前提下，各高校在某一個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)內(nèi)招生計(jì)劃也會(huì)出現(xiàn)變化，即院校總的招生計(jì)劃相對(duì)穩(wěn)定，但是，在某些省、直轄市的招生計(jì)劃會(huì)出現(xiàn)增加或減少或今年多明年少后年多等情況 。研究各高校在某個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)的招生計(jì)劃和實(shí)際招生數(shù)量的變化，可以幫助考生依據(jù)成績(jī)較為理性地選擇填報(bào)理想的院校。如某一個(gè)高校在當(dāng)年不增加招生計(jì)劃時(shí)，其錄取分?jǐn)?shù)線也會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，考生估計(jì)自己的成績(jī)很難達(dá)到這個(gè)水平，只能選擇放棄。但是，當(dāng)這個(gè)高校大幅度增加招生計(jì)劃時(shí)，其招生分?jǐn)?shù)線就會(huì)下降。如果考生自己估計(jì)的高考分?jǐn)?shù)接近該高校的錄取分?jǐn)?shù)段，便可以考慮填報(bào)這個(gè)高校。

(3)考生的報(bào)考情況

考生在填報(bào)高考志愿的時(shí)候，很多人都是憑感覺(jué)、同學(xué)的影響等感性的因素來(lái)填報(bào)，帶有一定的隨意性、盲目性。一些比較好的高校自然是考生關(guān)注的焦點(diǎn)，成績(jī)比較好的考生就紛紛報(bào)考這些學(xué)校。同班、同學(xué)校的關(guān)系較好，成績(jī)不錯(cuò)的同窗好友也相約報(bào)考同一所學(xué)校。由于招生總量的控制，不可能每一個(gè)考生都能如愿，報(bào)考的考生越多，該學(xué)校的招生分?jǐn)?shù)線就會(huì)越高；報(bào)考的考生越少，則此學(xué)校的招生分?jǐn)?shù)線就會(huì)越低(當(dāng)然，這種低還是有一些限度，考生必須要達(dá)到學(xué)校所處招生批次的最低錄取分?jǐn)?shù)線)。如果不慎重的選擇學(xué)校，往往會(huì)出現(xiàn)“自相殘殺”的情況。這也是一些重點(diǎn)高校的錄取分?jǐn)?shù)線出現(xiàn)“大小年”現(xiàn)象的主要原因，但一些全國(guó)著名的重點(diǎn)大學(xué)如北京大學(xué)、清華大學(xué)等每年都會(huì)有相當(dāng)數(shù)量的考生報(bào)考，每年的錄取分?jǐn)?shù)線都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)校，這種情況不是很明顯，即使存在“大小年”，其分?jǐn)?shù)差別也不會(huì)太大。解決這個(gè)問(wèn)題最好的辦法就是了解考生所在省各考區(qū)考生志愿填報(bào)情況。

(4)當(dāng)年高考試題的難易程度

每年的高考題難度不一，但這對(duì)每個(gè)考生來(lái)說(shuō)都是一樣的，雖然有部分尖子考生受考題難度的影響不大，但絕大部分考生都會(huì)受到影響。考題簡(jiǎn)單，大家考的分?jǐn)?shù)都比較高，反之，分?jǐn)?shù)都比較低。而各高校每年的招生計(jì)劃還是得完成，其招生分?jǐn)?shù)線也就會(huì)隨著考題的難易出現(xiàn)高低?？忌谔顖?bào)高考志愿時(shí)，不要光看絕對(duì)成績(jī)，還要看自己與其他考生的相對(duì)成績(jī)。相對(duì)于前面兩個(gè)因素，這個(gè)因素對(duì)考生填報(bào)高考志愿的影響要小些。

3. 專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線

由于社會(huì)發(fā)展對(duì)各專業(yè)人才的需求不一，一些專業(yè)相對(duì)于另外的專業(yè)來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生將來(lái)的就業(yè)機(jī)會(huì)多一些，或者是某些專業(yè)的畢業(yè)生在社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入方面都強(qiáng)于其他專業(yè)的畢業(yè)生。這樣就在高校專業(yè)中有了了冷門(mén)與熱門(mén)之分，即使是你上了某個(gè)學(xué)校的招生分?jǐn)?shù)線，如果專業(yè)報(bào)得不好，也有可能考不上這個(gè)學(xué)校。在同一個(gè)學(xué)校中，各專業(yè)的錄取平均分?jǐn)?shù)相差懸殊(最高與最低可能相差100分左右)。考生在填報(bào)高考志愿時(shí)，要充分考慮這點(diǎn)，在專業(yè)和學(xué)校選擇上做出一定的取舍。如果鐘情于某個(gè)專業(yè)，而自己的成績(jī)又上不了好學(xué)校的這個(gè)專業(yè)，就得考慮稍差的學(xué)校；如果鐘情于某個(gè)學(xué)校，專業(yè)方面就可以考慮得少一些。

(三)以成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)填好志愿

在前面部分，我們介紹了估分的方法以及各種錄取分?jǐn)?shù)線的影響因素。這兩個(gè)方面考生都必須重視，最好的狀況是考生的高考成績(jī)能與錄取分?jǐn)?shù)線完全吻合。不顧自己的成績(jī)盲目填志愿或者只覺(jué)得自己的成績(jī)還可以，而不考慮影響錄取分?jǐn)?shù)線變化的因素都是不可取的。最后導(dǎo)致的結(jié)果都是不能如愿以償。為避免填報(bào)志愿時(shí)有不必要的失誤，考生可采用填報(bào)志愿排序分析法。此法是指以考生高考成績(jī)估分和相關(guān)因素為依據(jù)，把考生的高考成績(jī)估分與三年錄取分?jǐn)?shù)段相近的在本省(自治區(qū)、直轄市)招生的高校和專業(yè)，從高分到低分進(jìn)行排序，從中選出考生擬報(bào)的院校和專業(yè)的一種志愿填報(bào)方法。這種方法是一種直覺(jué)判斷。在此排序的基礎(chǔ)上，再考慮相關(guān)因素進(jìn)行定性分析，這不失為一種方便易行的方法。在排序時(shí)，可以依據(jù)一、二、三表三個(gè)檔次分別進(jìn)行列表排序。例如，如果考生高考成績(jī)或估分在590分左右的話，那么，就應(yīng)選擇近三年在600～540分錄取段區(qū)間的院校，從高到低進(jìn)行排序。每一個(gè)檔次的院校一般都要在10個(gè)左右，以便于分析和選擇。某考生在高考中估分為560～570分，那么，就要以該考生高考成績(jī)或估分為基礎(chǔ)，選擇比考生高考成績(jī)或估分高10分或低10分區(qū)間的院校，即把580～500分區(qū)間的院校進(jìn)行排序。除此之外，考生還必須注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1. 各院校加分政策

很多高校都在招收某方面有特長(zhǎng)的考生，現(xiàn)在加分的主要有體育特長(zhǎng)生、各類大賽的獲獎(jiǎng)?wù)?，尤其是可以自主招生的院校在這方面更為靈活。考生就應(yīng)注意自己是否能夠享受這種加分政策，如果有這個(gè)條件，在填報(bào)志愿時(shí)就可以考慮填那些招生分?jǐn)?shù)比自己實(shí)際的高考成績(jī)高的院校。

2. 各院校招收志愿的情況

考生在填報(bào)志愿時(shí)要慎重填報(bào)第一志愿，但也不能忽視第二、三志愿，以防萬(wàn)一。要詳細(xì)了解哪些院校招收第二志愿及其招收比例和有關(guān)要求，只有把握好第一志愿和第二、三志愿的梯度問(wèn)題，才有可能被同一批次的其他院校錄取。

3. 特殊院校和定向、委托培養(yǎng)院校的情況

掌握定向、委培和需要政審的院校招生錄取情況，也是考生填報(bào)志愿的一個(gè)重要的依據(jù)。此類院校招生錄取的分?jǐn)?shù)段，一般會(huì)比正常錄取的分?jǐn)?shù)段低一些，對(duì)于成績(jī)稍差的考生來(lái)講，注意這些院校的錄取條件將有很多好處。

4. 身體方面的限制

了解各高校招生對(duì)考生身體狀況是否限制的情況，也是考生填報(bào)志愿的一個(gè)重要依據(jù)。身體條件不符合招生院校的要求，即使報(bào)了，高考成績(jī)也超過(guò)錄取分?jǐn)?shù)線，到最后恐怕還是只有被淘汰。

(四)高校招生信息

在前面幾個(gè)部分，我們論述的都是分?jǐn)?shù)，這是考生邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)的硬條件。但當(dāng)分?jǐn)?shù)方面準(zhǔn)備好后下一步應(yīng)做什么呢？編者認(rèn)為，了解一些高校招生的信息是很有必要的。其實(shí)這種觀點(diǎn)在前文的論述中已有所透露，只是不具體而也。在這個(gè)部分，我們列出了與成績(jī)因素關(guān)系較為密切的兩組信息，包括學(xué)校的錄取批次及各個(gè)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線與地區(qū)控制線的差值。

1. 學(xué)校錄取批次

考生可根據(jù)自己的成績(jī)情況，首先確定自己的報(bào)考批次。由于篇幅的限制，我們僅列出了文史類、理工類兩個(gè)批次的學(xué)校；因?yàn)閷W(xué)校招生的地區(qū)因素，有的學(xué)校只在特定的地方招生，有些學(xué)校在一個(gè)地方可能是第一批錄取，在另外的地方卻是第二批錄取。不過(guò)，同一學(xué)校在不同地方招生批次有變化的情況還是比較少，大部分學(xué)校的招生批次是比較穩(wěn)定的。下面的批次中我們沒(méi)有列出?？婆危词贡究茖W(xué)?？赡芤矝](méi)列全，僅供參考，詳細(xì)情況請(qǐng)廣大考生關(guān)注本地招生辦或高校公布的招考信息。

(1)文史本科第一批

北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京科技大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、北京語(yǔ)言大學(xué)、北京廣播學(xué)院、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京體育大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中央民族大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、華北電力大學(xué)(北京)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)、北京工商大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)、中國(guó)民用航空學(xué)院、天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、天津財(cái)經(jīng)學(xué)院、華北電力大學(xué)(保定)、石家莊鐵道學(xué)院、太原理工大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、遼寧大學(xué)、東北大學(xué)、大連理工大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、大連海事大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、吉林大學(xué)、延邊大學(xué)、長(zhǎng)春理工大學(xué)、東北師范大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海海運(yùn)學(xué)院、上海電力學(xué)院、華東師范大學(xué)、華東政法學(xué)院、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院、上海大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、南京大學(xué)、蘇州大學(xué)、東南大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京理工大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、南京郵電學(xué)院、河海大學(xué)、江南大學(xué)、江蘇大學(xué)、南京氣象學(xué)院、南京林業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)藥科大學(xué)、南京師范大學(xué)、浙江大學(xué)、杭州商學(xué)院、中國(guó)計(jì)量學(xué)院、寧波大學(xué)、安徽大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、福州大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、華東交通大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、南昌大學(xué)、山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、山東大學(xué)威海分校、石油大學(xué)(華東)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東師范大學(xué)、青島大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、武漢大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)、河南師范大學(xué)、湘潭大學(xué)、中山大學(xué)、暨南大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣西大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、重慶大學(xué)、重慶郵電學(xué)院、西南農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南政法大學(xué)、西南師范大學(xué)、四川大學(xué)、西南交通大學(xué)、中國(guó)民用航空飛行學(xué)院、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、電子科技大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北大學(xué)、西安交通大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西北政法學(xué)院、西北農(nóng)林科技大學(xué)、西安郵電學(xué)院、長(zhǎng)安大學(xué)、蘭州大學(xué)、新疆大學(xué)、石河子大學(xué)

(2)文史本科第二批

北京印刷學(xué)院、北京服裝學(xué)院、北京石油化工學(xué)院、首都師范大學(xué)、北京物資學(xué)院、北京信息工程學(xué)院、中華女子學(xué)院、天津工業(yè)大學(xué)、天津師范大學(xué)、天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院、天津農(nóng)學(xué)院、天津中醫(yī)學(xué)院、天津商學(xué)院、天津體育學(xué)院、河北大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、河北工程學(xué)院、華北水利水電學(xué)院、河北科技大學(xué)、邢臺(tái)學(xué)院、河北師范大學(xué)、廊坊師范學(xué)院、石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院、華北科技學(xué)院、山西大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、山西師范大學(xué)、山西中醫(yī)學(xué)院、太原師范學(xué)院、太原重型機(jī)械學(xué)院、華北工學(xué)院、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、運(yùn)城學(xué)院、忻州師范學(xué)院、雁北師范學(xué)院、運(yùn)城學(xué)院、邢臺(tái)學(xué)院、包頭鋼鐵學(xué)院、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院、沈陽(yáng)航空工業(yè)學(xué)院、沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)、沈陽(yáng)工業(yè)學(xué)院、鞍山科技大學(xué)、遼寧石油化工大學(xué)、大連鐵道學(xué)院、大連民族學(xué)院、大連大學(xué)、遼寧工學(xué)院、大連水產(chǎn)學(xué)院、遼寧師范大學(xué)、沈陽(yáng)師范學(xué)院、錦州師范學(xué)院、大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、吉林建筑工程學(xué)院、吉林化工學(xué)院、通化師范學(xué)院、吉林師范大學(xué)、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院、白城師范學(xué)院、長(zhǎng)春師范學(xué)院、長(zhǎng)春稅務(wù)學(xué)院、長(zhǎng)春大學(xué)、長(zhǎng)春工程學(xué)院、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展學(xué)院(民辦)、長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)、黑龍江大學(xué)、黑龍江科技學(xué)院、大慶石油學(xué)院、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、牡丹江師范學(xué)院、哈爾濱理工大學(xué)、黑龍江工程學(xué)院、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)、齊齊哈爾大學(xué)、北華大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成棟學(xué)院(民辦)、佳木斯大學(xué)、上海海運(yùn)學(xué)院、上海水產(chǎn)大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海體育學(xué)院、華東船舶工業(yè)學(xué)院、江蘇工業(yè)學(xué)院、南京郵電學(xué)院、淮陰師范學(xué)院、鹽城師范學(xué)院、南通師范學(xué)院、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、江蘇警官學(xué)院、蘇州科技學(xué)院、淮海工學(xué)院、南京工程學(xué)院、南京曉莊學(xué)院、淮陰工學(xué)院、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江工程學(xué)院、浙江海洋學(xué)院、浙江師范大學(xué)、湖州師范學(xué)院、紹興文理學(xué)院、臺(tái)州學(xué)院、溫州師范學(xué)院、浙江林學(xué)院、嘉興學(xué)院、安徽理工大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)、安徽工程科技學(xué)院、安徽中醫(yī)學(xué)院、安徽師范大學(xué)、淮北煤炭師范學(xué)院、黃山學(xué)院、華僑大學(xué)、淮南師范學(xué)院、仰恩大學(xué)、集美大學(xué)、莆田學(xué)院、福建師范大學(xué)、福建工程學(xué)院、漳州師范學(xué)院、華東交通大學(xué)、東華理工學(xué)院、南昌航空工業(yè)學(xué)院、南方冶金學(xué)院、景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、江西醫(yī)學(xué)院、贛南師范學(xué)院、九江學(xué)院、宜春學(xué)院、江西師范大學(xué)、江西科技師范學(xué)院、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院(民辦)、東華理工學(xué)院網(wǎng)大國(guó)際學(xué)院(民辦)、上饒師范學(xué)院、江西中醫(yī)學(xué)院、山東科技大學(xué)、青島科技大學(xué)、青島建筑工程學(xué)院、山東財(cái)政學(xué)院、青島大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、山東建筑工程學(xué)院、山東輕工業(yè)學(xué)院、萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院、濰坊醫(yī)學(xué)院、泰山醫(yī)學(xué)院、山東中醫(yī)藥大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、聊城大學(xué)、德州學(xué)院、煙臺(tái)師范學(xué)院、臨沂師范學(xué)院、泰山學(xué)院、山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院、山東交通學(xué)院、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東工商學(xué)院、山東理工大學(xué)、濰坊學(xué)院、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、鄭州工程學(xué)院、河南科技大學(xué)、中原工學(xué)院、河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院、河南中醫(yī)學(xué)院、周口師范學(xué)院、安陽(yáng)師范學(xué)院、洛陽(yáng)師范學(xué)院、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院、焦作工

提示：所有民辦高中均有跨設(shè)區(qū)市零散招生資質(zhì)

(學(xué)校排名不分先后)

杭州市余杭區(qū)新理想高級(jí)中學(xué)

湖州求是教育集團(tuán)創(chuàng)辦，高復(fù)班起家，亮點(diǎn)為“本科、本科承諾班”。

承諾定義：高考分?jǐn)?shù)達(dá)到省考試院公布的20%，60%，90%分?jǐn)?shù)線。

承諾費(fèi)三年一次性收取本科5萬(wàn)，?？?萬(wàn)，如未達(dá)到承諾要求，承諾費(fèi)退還，可參加該校舉辦的高復(fù)班學(xué)習(xí)一年。

地址：杭州余杭區(qū)仁和街道

余杭區(qū)杭州二中樹(shù)蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校

掛牌杭二中，為溫州籍老板獨(dú)有，純民辦學(xué)校，初中辦學(xué)質(zhì)量佳，高中生源一般，開(kāi)設(shè)班級(jí)均為高考美術(shù)班 。

地址：杭州余杭區(qū)臨平

余杭區(qū)杭州綠城育華桃花源學(xué)校

綠城旗下足球?qū)W校

杭州天目外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

杭州市第一所通過(guò)督導(dǎo)評(píng)估的省一級(jí)民辦學(xué)校，2017年招生計(jì)劃：高一新生10個(gè)班(含實(shí)驗(yàn)班，美術(shù)、音樂(lè)特長(zhǎng)生班和日語(yǔ)課程班)，藝術(shù)高考班為主。

地址：杭州臨安

杭州國(guó)泰外語(yǔ)藝術(shù)學(xué)校

藝術(shù)高考、藝術(shù)留學(xué)方向，學(xué)費(fèi)高昂。

地址：杭州景湘路

杭州英才高級(jí)中學(xué)

校區(qū)租賃、規(guī)模較小。

杭州市富陽(yáng)黃公望高級(jí)中學(xué)

美術(shù)高中，浙江教育出版集團(tuán)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，與杭州多家前十畫(huà)室為同一母體，教學(xué)實(shí)力較為雄厚。

杭州市蕭山區(qū)玉山高級(jí)中學(xué)

條件較為簡(jiǎn)陋，生源不足。

地址：杭州蕭山

桐廬杭州傳媒高級(jí)中學(xué)

開(kāi)設(shè)戲劇與影視表演、音樂(lè)舞蹈、美術(shù)、播音主持等專業(yè)，特色明顯，有免費(fèi)生名額，錄取要求較高。

地址：杭州桐廬

浙江音樂(lè)學(xué)院附屬音樂(lè)學(xué)校

浙江音樂(lè)學(xué)院附屬中學(xué)，錄取要求極高。

地址：杭州轉(zhuǎn)塘

杭州之江高級(jí)中學(xué)

與之江專修學(xué)院同一母體，2017年開(kāi)始招生，以美術(shù)辦學(xué)為特色。

地址：西湖區(qū)小和山高教園區(qū)

杭州橄欖樹(shù)學(xué)校

國(guó)際高中

地址：杭州余杭區(qū)臨平

杭州東方中學(xué)

主要開(kāi)設(shè)美術(shù)高考、中澳班、中加班、日語(yǔ)班。

地址：杭州西湖區(qū)

杭州西子實(shí)驗(yàn)學(xué)校

老牌校、亮點(diǎn)不多

地址：杭州西湖區(qū)

杭州仁和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

西湖風(fēng)景區(qū)內(nèi)，初中高中、國(guó)際班、高復(fù)班同校

杭州育新高級(jí)中學(xué)

創(chuàng)辦者是杭州教育界的三位專家鐘國(guó)良(原杭州市拱墅區(qū)教育局長(zhǎng))、王信(原杭州市余杭區(qū)教育局長(zhǎng))和汪日康(原 浙江工業(yè)大學(xué) 教授)。

自主招生名額100名。

地址：拱墅區(qū)塘河路116號(hào)(教工路與余杭塘路交叉口北側(cè))

杭州市余杭區(qū)英特外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

國(guó)際校

杭州求是高級(jí)中學(xué)

錄取要求較高，2017年普通文化課一段生最高分超過(guò)一段線11分;美術(shù)類一段比例80%，美術(shù)類最高分超過(guò)一段線105分。全年級(jí)一段錄取比例24.8%，二段錄取比例69.5%、升學(xué)率100%。

地址：杭州大江東

杭州市富陽(yáng)區(qū)江南中學(xué)

由富陽(yáng)城市投資有限公司和富陽(yáng)市教育發(fā)展公司聯(lián)合投資創(chuàng)辦，委托富陽(yáng)中學(xué)建設(shè)和管理的民辦中學(xué)。江南中學(xué)與富陽(yáng)中學(xué)、永興學(xué)校三位一體，共同組成富陽(yáng)中學(xué)教育集團(tuán)的主體構(gòu)架。

富陽(yáng)籍學(xué)生2018年報(bào)考江南中學(xué)的最低控制線為富中計(jì)劃分?jǐn)?shù)線下延30分，

杭州籍學(xué)生視報(bào)名情況與今年的招生人數(shù)擇優(yōu)錄取。

杭州市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

與溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校等同一母體，辦學(xué)質(zhì)量較高，師資力量雄厚。

地址：杭州下沙

杭州綠城育華學(xué)校

浙江民辦高中唯一一所省級(jí)重點(diǎn)高中。