攀枝花市高級技工學校 四川舞蹈學校攀枝花分校

攀枝花技校有：中國十九冶高級技工學校、攀枝花礦務局技術工人學校、四川舞蹈學校攀枝花分校。

攀枝花有哪些職業(yè)學校

攀枝花馬家田技術學院師資力量

攀枝花馬家田技術學院現有教職工209人，專職教師123人，高級職稱教師40人，雙師型教師52人，占專業(yè)理論課教師的77.6%?，F有15位教師參加了在職進修研究生學歷課程班學習，有1人獲得碩士研究生證書，在讀研究生3人，有四川省“五.一”勞動獎章獲得者1人，省級優(yōu)秀教師2人，攀枝花市時代新女性1人，市級勞動模范1人，市級優(yōu)秀教師9人，市師德標兵4人，市級學科帶頭人4人，市級骨干教師18人，雙師型教師52人，占專業(yè)理論課教師77.6%。

根據全國高等學校信息可知， 攀枝花學院 是公辦學院。

學院介紹

攀枝花學院（Panzhihua University）是教育部布點在川西南、滇西北的一所以工為主的綜合性普通本科院校，學校坐落于四川省 攀枝花市 。入選“教育部· 中興通訊 ICT產教融合創(chuàng)新基地項目”第二批合作高校，是四川省知識產權優(yōu)勢培育單位、四川省首批激勵科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革試點高校、四川省職務科技成果權屬混合所有制改革試點單位。

學校始建于1983年的 攀枝花大學 ，1994年與攀枝花教育學院合并，1998年四川省攀枝花衛(wèi)生學校并入，2001年經教育部批準改建為本科院校并更名為攀枝花學院，2004年攀枝花市高級技工學校整體劃歸學校，2005年增列為學士學位授予單位，2007年通過教育部本科教學工作水平評估。

據2021年12月學校官網顯示，學校占地總面積約1224畝，校舍面積57.42萬平方米，開設本科招生專業(yè)47個、專科5個，有2個專業(yè)碩士學位授權點。有在編教職工1068人（不含附屬醫(yī)院），其中專任教師925人。有全日制本專科在校生及研究生、留學生15428人，中專、技校在校生1483名，成人教育學生2940人。

院系專業(yè)

截至2021年12月，學校下設21個教學單位、1個科研單位、7個教輔單位和1個直管三甲附屬醫(yī)院，開設本科招生專業(yè)47個、?？?個，專業(yè)設置涵蓋理、工、文、法、經、管、醫(yī)、藝、農9個 學科門類 。

師資力量

據2020年12月學校官網顯示，學?，F有在編教職工1090人。具有高級及以上專業(yè)技術人員434人，其中正高級專業(yè)技術人員124人。具有碩士以及上學位教師855人，其中具有博士學位248人。學校另有臨床教師400余人，在直屬附屬醫(yī)院承擔著臨床理論和實踐教學任務，是我校臨床教學工作的一支重要力量。

學?，F有各級各類專家100余名。其中省部級以上專家18人， 國務院*特殊津貼 享受者2人。市級專家及后備人選68人，攀枝花英才6人，攀枝花優(yōu)秀人才選培計劃20人。學校學術梯隊成員75人。全國優(yōu)秀教師1人，四川省教書育人名師2人，四川省高校教學名師1人，四川省優(yōu)秀教師1人，四川省師德標兵1人，學校教學梯隊成員26人。

學校建有市廳級及以上科研團隊18個，其中省級5個，市廳級13個。建有教學團隊19個，其中省級教學團隊1個，校級教學團隊18個。

教學建設

據2019年4月學校官網顯示，學院建有國家級特色專業(yè)1個、國家級專業(yè)綜合改革試點項目1個、省部級優(yōu)勢專業(yè)15個、省級特色專業(yè)6個、省級應用型示范專業(yè)3個、省級專業(yè)綜合改革試點項目3個、省級卓越人才培養(yǎng)計劃12項、實驗教學示范中心3個、省級精品課程11門。

攀枝花學院特色專業(yè)

電氣信息工程學院：自動化，電氣工程與自動化

土木工程 學院：土木工程，工程管理

生物與化學工程學院：化學工程與工藝

材料工程學院： 材料科學與工程

經濟與管理學院：會計學

省級高校實驗教學示范中心：電工電子實驗中心，材料科學實驗教學中心，土木與力學實驗教學中心

省級精品課程： 微積分 ，施工組織管理，項目投資管理學，微觀經濟學，電機學，材料力學，會計學基礎，*思想和中國特色社會主義理論體系概論，大學應用物理

教學成果

2001年-2010年，學校獲省教育教學成果獎7項和優(yōu)秀電教科研成果獎2項，獎勵校級教學成果80項，編著出版教材42部。

2008年-2010年，學生138人次在全國、全省各類科技或學科競賽中獲獎61項，申請專利16項（已獲專利授權6項），公開發(fā)表學術論文或 調研報告 39篇（EI源刊2篇），出版詩集2部。學生2617人次取得各類職業(yè)技能等級或執(zhí)業(yè)資格證書。

學術研究

據2019年4月學校官網顯示，學院建有部級及以上科研平臺20個，其中國家釩鈦檢測重點實驗室1個、國家級攀枝花釩鈦孵化器1個，釩鈦資源綜合利用四川省重點實驗室等省級重點實驗室（工程研究中心）25個，攀枝花市巖礦重點實驗室等市級科研平臺16個，省級基地建設項目2個，建有市廳級及以上科研創(chuàng)新團隊14個，其中省級4個，市廳級10個。

省級基地建設項目：釩鈦新能源材料研發(fā)基地建設、冶金礦產二次資源高效利用研發(fā)中心建設

科研成果

截至2018年3月，學校教師承擔國家、省、市級以上科研課題1300多項，其中國家級6項，省級490項，市廳級559項，社會科學類456項，自然科學類848項。取得了市級及以上科研成果獎勵196項，其中社會科學類成果獎勵163項，自然科學類成果獎勵33項。發(fā)表科研論文近萬篇，其中 SCI論文 238篇（JCR分區(qū)1區(qū)論文32篇），EI論文611篇，CPCI論文320篇，中文核心期刊2017篇。

截至2018年10月，學校授權專利2244件，其中外觀專利數量1250件，實用新型專利數量493件，發(fā)明專利數量501件。

學術資源

截至2016年8月，學院有圖書文獻總量466.84萬冊，其中館藏紙質圖書139.08萬冊，電子圖書327.76萬冊，形成文、理、工、經、管、法、醫(yī)相結合的、以工為主的多學科藏書體系。收藏《四庫全書》 《*評點二十四史》 等古籍圖書5000冊。訂有紙質中外文期刊1225種，電子期刊29572種，中外文數據庫29個。

學校榮譽

據2019年4月學校官網顯示，學校被授予全國文明單位、全國五四紅旗團委、全國大學生暑期社會實踐先進集體、全國綠化模范先進單位、四川省最佳文明單位、四川省優(yōu)秀文明校園、四川省高新技術產業(yè)示范科研單位、四川省人才開發(fā)先進單位、四川省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位、四川省思想政治工作先進單位、四川省興川戰(zhàn)略人才強省示范基地等榮譽稱號。

2011年12月，獲得中央精神文明建設指導委員會授予的“第三批全國文明單位”榮譽稱號。

2020年11月，入選“第三批國防教育特色學?！泵麊?。

2022年，釩鈦先進材料現代產業(yè)學院入選四川省首批現代產業(yè)學院名單。

2022年4月，該校團委獲得“全國五四紅旗團委”榮譽稱號

對外交流

據2019年4月學校官網顯示，學院先后先后與美國、英國、加拿大、瑞典、泰國、 馬來西亞 等中國以外高校及四川大學、 電子科技大學 、西南大學、四川輕化工大學等中國以內高校，在教學、科研和研究生教育等方面建立了合作關系。

校際合作

據2019年4月學校官網顯示，學院先后先后與美國、英國、加拿大、瑞典、泰國、馬來西亞等中國以外高校及四川大學、電子科技大學、西南大學、四川輕化工大學等中國以內高校，在教學、科研和研究生教育等方面建立了合作關系。

文化傳統

校徽

1、構成?；招蜗髽酥緢D案的元素是：古鼎、正圓、書、校訓、校名和時間等。

2、?；盏恼w造型：?；帐且詡鹘y的正圓和古鼎造型，將學校的校名、校訓、書和時間有機地整合在一起，創(chuàng)造性地抽象出“攀枝花學院校徽”的形象標志圖案。

3、“攀枝花學院?；铡毙蜗髽酥緢D案的象征涵義是

①“古鼎”表示學校持續(xù)穩(wěn)健地建設發(fā)展。

②“古鼎、正圓和書”的抽象組合表示：一是“P、Z、H”，即攀枝花學院。二是表達著堅持 科學發(fā)展 、以人為本、教學中心、構建和諧、團結進取的育人思想和辦學理念。

③“古鼎和正圓”的抽象組合，不僅象征著攀枝花學院的前身“攀枝花大學”，即英文字母縮寫“P、d”，而且象征著攀枝花學院未來的發(fā)展目標——“攀枝花大學”。

④三個“正圓和書”的抽象組合，表示家庭、學校和社會三種教育創(chuàng)新環(huán)境，其中“正圓和書”的抽象組合表達學校是培養(yǎng)社會主義創(chuàng)新人才的教育創(chuàng)新環(huán)境。

⑤校訓“明德礪志，博學篤行”表達著學校發(fā)展具有深厚底蘊的校園文化。

⑥校名“攀枝花學院”表達著學校升本（2001年）以來的歷史發(fā)展。

⑦時間“1983”表達著攀枝花學院的前生“攀枝花大學”由四川省人民*批準創(chuàng)建的誕生日。

⑧攀枝花學院?；者€豐富地寓于著您發(fā)揮創(chuàng)意的詮釋。

4、“攀枝花學院校徽”形象標志圖案的主色：兩個正大圓之間是赭石色。小正圓內的古鼎和書是蛋黃色。

公辦大學 ：通常是國家部委或地方*舉辦的大學，辦學歷史一般比較悠久，社會認可度比較高，有中央財政或地方財政經費支持，學費通常較便宜。

民辦大學：通常是社會企業(yè)、社會團體、個人等舉辦的大學，沒有中央財政和地方財政經費支持，需要自籌資金辦學，學費一般比較貴。

公辦學校和民辦學校的區(qū)別

公辦學校和民辦學校的區(qū)別主要有性質不同、資金來源不同、舉辦者不同，具體如下：

一、性質不同

1、民辦學校：民辦學校是指國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會依法舉辦的學?；蚱渌逃龣C構。民辦學校的本科?？茖W歷是受國家認可的，學信網可查。

公辦大學：是國家或地方*創(chuàng)辦的大學，辦學歷史一般比較悠久，社會認可度較高。

二、資金來源不同

1、民辦學校：資金來源，有個人自籌資金、個人智力投入(無資金投入)、個人和企業(yè)的投資、集資或入股以及捐資等。對于一個特定的民辦學校來說，資金來源并不完全是單一的，可以是個人、集體、企業(yè)資金的混合。同時，非財政性經費并不排除國有資產的注入。

2、公辦學校：*財政撥款。

三、舉辦者不同

1、民辦學校：民辦學校的舉辦者主要有公民個人、私營企業(yè)和個體工商戶、集體經濟組織、國有企業(yè)、事業(yè)單位和社會團體等。

2、公辦學校：國家*部門。