山東初等專科學(xué)校排名前十 第二中山大學(xué)到第十中山大學(xué)都是現(xiàn)在的哪所學(xué)校? - ...

（1）武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院
排第一的當(dāng)然湖北公認(rèn)武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院了，是國家教育部批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置、湖北省人民*主辦、湖北省教育廳直屬的全日制普通高等學(xué)校。比較好的有優(yōu)勢的專業(yè)有：通信技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與*、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與*、數(shù)控技術(shù)、光電子技術(shù)、電子商務(wù)、生物制藥技術(shù)、現(xiàn)代紡織技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、通信技術(shù)、電子商務(wù)、物流管理、微生物技術(shù)及應(yīng)用、會計(jì)、電氣自動化技術(shù)。
（2）武漢鐵路橋梁職業(yè)學(xué)院
湖北省人民*批準(zhǔn)、教育部備案的全日制公辦普通高等院校。由“中國建橋國家隊(duì)”——中鐵大橋局舉辦，是全國唯一的橋梁高等職業(yè)學(xué)院，也是全國首批開設(shè)新能源應(yīng)用的高等院校。
學(xué)校開設(shè)鐵道施工與養(yǎng)護(hù)（原鐵道橋梁專業(yè)，含質(zhì)量檢測、工程測量、橋梁吊裝、鋼筋工程施工4個專業(yè)方向）、道路與橋梁工程施工（原公路與橋梁專業(yè)，含工程機(jī)械、物資管理2個專業(yè)方向）、建筑工程施工（原工業(yè)與民用建筑專業(yè)）、鐵道工程技術(shù)、工程造價(jià)、地下工程施工、市政工程等14個專業(yè)或?qū)I(yè)方向。其中，建筑工程施工為國家級示范專業(yè)，鐵道施工與養(yǎng)護(hù)、道路與橋梁工程搭山施工為省級示范專業(yè)、鐵道施工與養(yǎng)護(hù)為知鎮(zhèn)中省級品牌專業(yè)。
武漢鐵路橋梁職業(yè)學(xué)院和武漢地鐵有培養(yǎng)合作計(jì)劃，畢業(yè)后進(jìn)入武漢地鐵集團(tuán)工作。
（3）湖北鐵道運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院
湖北鐵道運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院，位于湖北省武漢市，是以武漢鐵路技師學(xué)院為基礎(chǔ)建立的?？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)學(xué)院。學(xué)院由湖北省人力資源和社會保障廳主管，教育教學(xué)業(yè)務(wù)接受省教育廳的管理和指導(dǎo)。
學(xué)校開設(shè)有城市軌道交通車輛運(yùn)用與檢修、城市軌道交通運(yùn)營管理、電氣化鐵道技術(shù)、鐵道機(jī)車車輛、鐵道運(yùn)營管理等特色專業(yè)，建有在全國同類院校領(lǐng)先的城市軌道列車模擬駕駛、軌道車輛檢修、軌道交通供電等實(shí)訓(xùn)中心，與武漢、南京、廣州等近30家地鐵公司，和武漢鐵路局、中鐵、中鐵建等10余家鐵路單位建立了穩(wěn)固的校企合作關(guān)系， 95%以上的學(xué)生被學(xué)校推薦到以上單位就業(yè)。同樣，和武漢地鐵集團(tuán)有培養(yǎng)合作計(jì)劃，畢業(yè)后進(jìn)入武漢地鐵集團(tuán)工作。
（4）湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是湖北省人民*批準(zhǔn)、教育部備案的的全日制公辦普通高等學(xué)校，學(xué)校是交通運(yùn)輸部交通職業(yè)教育示范院校和湖北省示范性高等職業(yè)院校。湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是湖北公路工程學(xué)校、湖北航運(yùn)學(xué)校及湖北汽車學(xué)校。2001年湖北交通學(xué)校、湖北航運(yùn)學(xué)校、湖北汽車學(xué)校合并升格為湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
交通運(yùn)輸部支持建設(shè)主干學(xué)科（專業(yè)）建設(shè)：航海技術(shù)
教育部、財(cái)政部支持的“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目”專業(yè)：高等級公路維護(hù)與管理，物流管理，輪機(jī)工程技術(shù)（士官方向）
湖北省級重點(diǎn)專業(yè)：道路橋梁工程技術(shù)，汽車運(yùn)用工程技術(shù)，物流管理，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，航海旅陵技術(shù)<，工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)，高等級公路維護(hù)與管理
湖北省級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)：物流管理，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，航海技術(shù)
湖北省級示范性建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)：道路橋梁工程技術(shù)，汽車運(yùn)用技術(shù)，物流管理，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
湖北省級戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)：汽車運(yùn)用技術(shù)—新能源汽車，道路與橋梁工程技術(shù)—橋梁工程技術(shù)，物流管理—快遞物流
湖北省品牌專業(yè)與特色專業(yè)：輪機(jī)工程技術(shù)（品牌專業(yè)），城市軌道交通工程技術(shù)（特色專業(yè)）
（5）武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院
（6）湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

山東師范大學(xué)師范專業(yè)方面：師范類專業(yè)絕對棚腔很好，非師范類專業(yè)可能就差一些吧。

生活條件：長清校區(qū)比老校區(qū)好一些，飯菜還是挺便宜的，比高中應(yīng)該便宜，吃飯花的并不多。

學(xué)習(xí)環(huán)境：山師的學(xué)習(xí)環(huán)境還是很不錯的，無論是長清還是校本部，校本部的文化氛圍好，但長清的自習(xí)室多。校本部的圖書館挺大，長清只有一個凳胡臨時(shí)圖書館，約25間教室大小。

娛樂生活：長清校區(qū)遠(yuǎn)離市區(qū)，玩的東西比較少。所以要么，你好好學(xué)習(xí)，要么你就去談戀愛吧！

文體活動：還可以，社團(tuán)很多，實(shí)質(zhì)性的大活動比較少，但近兩年有猛增的趨勢。

獎學(xué)金：因?yàn)槭鞘僭盒?，肯定比部屬院校少很多?

教授師資：很親棗和攔切，很少點(diǎn)名，有問必答。

考試方面：比較簡單，易過，基本不會掛科。

導(dǎo)讀職校技校為不少沒進(jìn)入理想高中或大學(xué)的畢業(yè)生提供了一個很好的繼續(xù)學(xué)習(xí)的平臺，就讀一些專業(yè)的職校技校不僅能學(xué)得一門專業(yè)的技能，也是為未來的就業(yè)指明了一個方向。每個人都想有一個好的就業(yè)前途，因此，很多家長悉氏學(xué)生在選擇職校、選擇職校專業(yè)方面犯了難，究竟選擇什么專業(yè)發(fā)展前景好？哪所職校專業(yè)性更強(qiáng)呢？
目錄職業(yè)學(xué)校分類職校篇技校篇對比篇職校技校哪家好1職業(yè)學(xué)校的分類1、初等職業(yè)學(xué)校
完成小學(xué)基礎(chǔ)，進(jìn)入初等職業(yè)中學(xué)
初等中職
我國絕大多數(shù)地區(qū)能夠?qū)崿F(xiàn)九年制義務(wù)教育，但是在一些老少邊窮地區(qū)，實(shí)行九年制義務(wù)教育有一定困難，因此，在完成小學(xué)教育以后，可以通過舉辦初等職業(yè)中學(xué)，進(jìn)行職業(yè)學(xué)校教育，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)實(shí)用人才。
2、中等職業(yè)學(xué)校
完成初中教育，進(jìn)入中專、技校、職高、成人中專
中專
中等專業(yè)學(xué)校（簡稱“中?！保┲饕惺粘踔挟厴I(yè)生，學(xué)制一般三年。傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標(biāo)是中級技術(shù)人員、管理人員和小學(xué)教師。改革開放以來，培養(yǎng)目標(biāo)已擴(kuò)大到各類技能型人才。
技校
技工學(xué)校（簡稱“技?！保┲饕惺粘踔挟厴I(yè)生，學(xué)制以3年為主，培養(yǎng)目標(biāo)是中、初級技術(shù)工人。
職高
職業(yè)高級中學(xué)（簡稱“職業(yè)高中”、“職高”）在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制以3年為主。培養(yǎng)目標(biāo)與中等專業(yè)學(xué)校和技工睜沒散學(xué)校類似。
成人中專
成人中等專業(yè)學(xué)校（簡稱“成人中?！保└母镩_放以后發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，最早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在職人員)培養(yǎng)成中等技術(shù)人員。學(xué)制二年或三年。
3、高等職業(yè)學(xué)校
完成高中教育，進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)院（高等專科學(xué)校）
高職
高等職察型業(yè)學(xué)校簡稱“高職”，是實(shí)施高等職業(yè)教育的普通高校。招生對象是普通高中畢業(yè)生和具有與高中同等學(xué)歷的人員，基本學(xué)制為三年。我國高等職業(yè)學(xué)校只有一類：職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是中國高等院校的一級學(xué)院，等同于高等?？茖W(xué)校，并逐漸開始取代高等?？茖W(xué)校。
2職校篇職校是什么？職校，全稱職業(yè)技術(shù)學(xué)校，合格后可以得到國家認(rèn)可的職業(yè)資格證書和中專學(xué)歷。職校是中等專業(yè)學(xué)校的一種分支，指以職業(yè)技能培訓(xùn)、提升勞動力就業(yè)水平為主的學(xué)校，是中國特色辦學(xué)模式的產(chǎn)物，通過技術(shù)培訓(xùn)可以增強(qiáng)市場就業(yè)競爭力。職校有哪些專業(yè)前景好呢？
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)
本專業(yè)有針對性地培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)知識，有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐動手能力，能適應(yīng)社會不同行業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型技術(shù)人才。
汽車運(yùn)用與維修
本專業(yè)培養(yǎng)具備從事汽車運(yùn)用與維修必需的理論知識和職業(yè)技能，在生產(chǎn)一線從事汽車運(yùn)用與維修工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用
本專業(yè)是目前國內(nèi)最具潛力的職業(yè)技術(shù)，以培養(yǎng)數(shù)控專業(yè)理論，掌握數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)與編程和數(shù)控機(jī)床的操作技能為核心。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向機(jī)械加工類企業(yè)，適應(yīng)的崗位：繪圖員、數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)、數(shù)控機(jī)床編程與操作、數(shù)控機(jī)床的調(diào)試維護(hù)和技術(shù)管理等工作。
電子信息技術(shù)應(yīng)用
本專業(yè)是電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相互滲透的專業(yè)，培養(yǎng)掌握電子技術(shù)的基本理論和應(yīng)用技術(shù)，熟練運(yùn)用電子知識和技術(shù)進(jìn)行電子產(chǎn)品設(shè)備生產(chǎn)。掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和職業(yè)技能，在生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線工作的電子領(lǐng)域技術(shù)工人。
機(jī)電一體化專業(yè)
本專業(yè)畢業(yè)生面向各行業(yè)從事機(jī)械加工操作及機(jī)電設(shè)備、自動化設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試運(yùn)行、維修與檢驗(yàn)工作。
會計(jì)電算化
本專業(yè)主要培養(yǎng)熟悉國家有關(guān)法規(guī)政策，會計(jì)專業(yè)理論知識扎實(shí)，技能操作水平較高，能在國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事會計(jì)工作、財(cái)務(wù)管理工作、審計(jì)查賬、會計(jì)電算化等工作的應(yīng)用型會計(jì)專業(yè)人才。
旅游管理專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的導(dǎo)游和旅游企事業(yè)單位基層管理人員。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向旅行社、旅游景點(diǎn)、星級酒店、各類展覽館等旅游企事業(yè)單位，從事導(dǎo)游和基層管理工作。學(xué)生在校期間可參加導(dǎo)游證考試，2007年考試通過率達(dá)到60%左右。
物流管理專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代物流管理技能，從事物流管理與配送、倉儲批發(fā)、港口管理、船務(wù)代理的專業(yè)人員。主要就業(yè)崗位群：物流管理員、物流業(yè)務(wù)員、物流企業(yè)信息操作員、跟單員、報(bào)關(guān)員、調(diào)度員。
電子商務(wù)專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，了解電子商務(wù)交易系統(tǒng)的功能和業(yè)務(wù)流程，掌握相關(guān)的操作技術(shù)，能夠進(jìn)行網(wǎng)上交易、網(wǎng)下服務(wù)以及電子商務(wù)系統(tǒng)安全的維護(hù)，具有電子商務(wù)人員應(yīng)具備的綜合職業(yè)能力技能型人才。
3技校篇技校是什么？技工學(xué)校簡稱“技?！?。技工學(xué)校與中等專業(yè)學(xué)校（中專），職業(yè)高中（職高）一樣，等同于高中層次學(xué)歷。技校通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進(jìn)行，在級別上相當(dāng)于高中，但普通高中側(cè)重基礎(chǔ)知識的傳授，畢業(yè)后一般參加普通高考，是為升入大學(xué)做準(zhǔn)備。而技校更重視專業(yè)技能的培訓(xùn)，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的職業(yè)技能，步入社會可以勝任某種職業(yè)。技校都有什么專業(yè)呢？
電子商務(wù)專業(yè)
培養(yǎng)商務(wù)、營銷等專業(yè)技術(shù)人才，畢業(yè)后從事相關(guān)的商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與操作技術(shù)或管理工作。如市場預(yù)測、業(yè)務(wù)洽談、商品驗(yàn)收、推銷、展銷等。
電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)
培養(yǎng)初中級電子技術(shù)人才，畢業(yè)后從事相關(guān)電子技術(shù)工作。主要課程：電子技術(shù)基礎(chǔ)、電工基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、儀表儀器測量與使用、電氣制圖等。
航空旅游專業(yè)
培養(yǎng)熟練掌握民航服務(wù)理論和基本技能，為客戶提供高品位、高質(zhì)量服務(wù)，具有較強(qiáng)公關(guān)能力與協(xié)調(diào)能力、靈活應(yīng)變能力的航空服務(wù)人才。畢業(yè)后就業(yè)于各大航空公司空乘或地面服務(wù)崗位。
播音與主持專業(yè)
培養(yǎng)具有廣播電視新聞傳播、播音藝術(shù)技能，在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的專門人才。
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)
培養(yǎng)具有從事機(jī)電技術(shù)理論知識和綜合職業(yè)技能的機(jī)電設(shè)備、自動化設(shè)備和生產(chǎn)線的運(yùn)行與維護(hù)人員。
現(xiàn)代物流管理專業(yè)
培養(yǎng)從事現(xiàn)代物流業(yè)中的信息處理、配送、倉儲、多式聯(lián)運(yùn)、采購、貨代等具有專業(yè)及管理的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。畢業(yè)后在物流部門從事運(yùn)輸調(diào)度員、理貨員、物質(zhì)配送、商品儲存等方面工作。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)
培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向：培養(yǎng)初、中級從事計(jì)算機(jī)專業(yè)工作的技術(shù)員，畢業(yè)后從事相關(guān)的技術(shù)或管理工作。如裝配、維護(hù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、產(chǎn)品開發(fā)、營銷、網(wǎng)絡(luò)管理等。
4對比篇職校和技校、中專的區(qū)別職校：和職高指的是同一種類型學(xué)校的不同叫法，和高中區(qū)別很小，一般也是三年制的，職高有個比較大的特點(diǎn)就是學(xué)生參加高考很方便，當(dāng)然這也要看你有沒有這方面的興趣。
技校：是學(xué)專業(yè)技能的，一般都是學(xué)完后直接就業(yè)，大部分技校都是在校學(xué)兩年，第三年安排到企業(yè)實(shí)習(xí)，技校的學(xué)制也比較多，有三年制中技、高技，四年制技師，五年制高級技工等等，高中畢業(yè)讀四年的，一般是技師，技工學(xué)校辦到高層次，也叫技師學(xué)院了。
中專：是學(xué)專業(yè)的和大學(xué)的專業(yè)差不多，但一般會少很多種專業(yè)，學(xué)制上一般都是3年制的，一般是初中畢業(yè)生去就讀的。
職高和高中的區(qū)別初中結(jié)束后便是高中，高中這個概念其實(shí)包含普通高中和職業(yè)高中。有些高中被稱為省級示范性高中，它一般是普通高中經(jīng)過省級部門評估通過后，冠名以“省級示范性高中”。
職業(yè)高中全稱職業(yè)高級中學(xué)或者高級職業(yè)中學(xué)，一般招收初中畢業(yè)生或者具有同等學(xué)力的學(xué)生，學(xué)制一般為三年，這點(diǎn)與高中很相似。
職業(yè)高中的授課內(nèi)容與普通高中的授課內(nèi)容有些區(qū)別。普通高中的授課內(nèi)容，主要為語文、數(shù)學(xué)、外語以及物理化學(xué)生物或者政治歷史地理。也就是3+X的模式。職業(yè)高中講課內(nèi)容為語文、數(shù)學(xué)、外語和專業(yè)知識和專業(yè)技能。
中職、高職和大專的區(qū)別中職：中等職業(yè)教育是在高中教育階段進(jìn)行的職業(yè)教育，目的是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的技能型人才和高素質(zhì)勞動者。
高職：高職是職業(yè)技術(shù)教育的高等階段。高等職業(yè)教育偏重于培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才，高職在大陸主要是專科層次。非師范、非醫(yī)學(xué)、非公安類的專科層次全日制普通高等學(xué)校應(yīng)逐步規(guī)范校名后綴為"職業(yè)技術(shù)學(xué)院"或“職業(yè)學(xué)院”，而師范、醫(yī)學(xué)、公安類的?？茖哟稳罩破胀ǜ叩葘W(xué)校則應(yīng)規(guī)范校名后綴為"高等?？茖W(xué)校"。
大專教育：主要有兩種實(shí)現(xiàn)形式：高等?？茖W(xué)校（簡稱高專）和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱高職），兩者只是側(cè)重不同，無本質(zhì)差別，前者重能力（如師范高等?？茖W(xué)校），后者重技術(shù)（如水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院）。高專和高職同屬大專。
職校和職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的區(qū)別職校和職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校最大的區(qū)別就是一個是有學(xué)歷的，一個是非學(xué)歷的。職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校一般是指的非學(xué)歷類教育的學(xué)校?，F(xiàn)有一般課程為：文秘專業(yè)、安全主任資格、企業(yè)負(fù)責(zé)人安全資格、電工專業(yè)、叉車專業(yè)、電梯操作員、焊工專業(yè)、設(shè)計(jì)專業(yè)、會計(jì)專業(yè)、電腦維修、電子商務(wù)等；此類學(xué)校分為兩類：掃盲培訓(xùn)和高端培訓(xùn)。
5職校技校哪家好行業(yè)推薦品牌深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院北京電子科技職業(yè)學(xué)院陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院6推薦閱讀01大學(xué)里面有哪些專業(yè)男女生適合學(xué)什么專業(yè)高考后，填報(bào)志愿時(shí)選專業(yè)是個讓人極其頭疼的事，不僅要兼顧優(yōu)勢特長以及興趣愛好，還要考慮大學(xué)...
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解放初期大陸共有五所國立中山大學(xué)：
中山大學(xué)——國立第一中山大學(xué)（國立廣東大學(xué)）
武漢大學(xué)——國立第二中山大學(xué)（國立武昌大學(xué)）
浙江大學(xué)——國立第三中山大學(xué)（國立浙江大學(xué)）
南京大學(xué)——國立第四中山大學(xué)（國立南京大學(xué)）
河南大學(xué)——國立第五中山大學(xué)（國立河南大學(xué)）
另臺灣復(fù)校一所：
名稱：國立中山大學(xué)

國立第一中山大學(xué)：

學(xué)校名稱：中山大學(xué)（曾用名：國立廣東大學(xué)、國立中山大學(xué)）
中文簡稱：中大
英文名稱：Sun Yat-Sen University，英文媒體也常用Zhongshan University
英文縮寫：SYSU或ZSU
成立時(shí)間：1924年（國立廣東大學(xué)）
校慶日：11月12日
1924 年，在國共兩敗租黨首度攜手合作、國民革命風(fēng)起云涌之際，世紀(jì)偉人孫中山先生高瞻遠(yuǎn)矚，視“教育為神圣事業(yè)，人才為立國大本”，在廣州親手創(chuàng)辦了一文一武兩所學(xué)堂 —— 國立廣東大學(xué)（今天的中山大學(xué)）和黃埔軍校。中山大學(xué)位于改革開放前沿的廣東省。坐落在珠江之畔、南海之濱?，F(xiàn)有四個校區(qū)，總面積達(dá)6.17平方公里，廣州南校區(qū)占地1.17平方公里，北校區(qū)占地0.39平方公里，廣州東校區(qū)占地1.13平方公里，珠海校區(qū)占地3.48平方公里。各校區(qū)樹木蔥蘢，綠草如茵，景色秀麗，各具風(fēng)格，是陶冶情操、讀書治學(xué)的勝境。

國立第二中山大學(xué)：

1926年10月，北伐軍攻下武昌后，武漢國民革命*對教育進(jìn)行重大改革，將原國立武昌大學(xué)、國立武昌商科大學(xué)、湖北省立醫(yī)科大學(xué)、湖北省立法科大學(xué)、湖北省立文科大學(xué)、私立中華大學(xué)等合并，建立國立武昌中山大學(xué)（另有北京中俄大學(xué)和上海大學(xué)部分師生并入），又稱國立第二中山大學(xué)，全國四大中央級國立大學(xué)——四大中山大學(xué)之一，從此開始了由專科性大學(xué)逐漸向綜合性大學(xué)的轉(zhuǎn)變。作為國共兩黨第一次合作的結(jié)晶，辦學(xué)時(shí)間雖短，卻為中國教育改革提供了有意的借鑒。1927年12月，國立武昌中山大學(xué)被*反動軍警勒令解散，校產(chǎn)交湘鄂臨時(shí)*暫管。
校友：
校長
石瑛“湖北三怪”之一，后任國立武漢大學(xué)工學(xué)院院長
大師
莊長恭著名有機(jī)化學(xué)家、有機(jī)微量分析奠基人
紀(jì)育灃有機(jī)化學(xué)家
陳建功數(shù)學(xué)家
羅榮桓 大革命時(shí)期在1927年考入武昌中山大學(xué)。
李達(dá)、陳望道察凱兆、郭沫若、李漢俊、鄧演達(dá)、董必武、徐謙、周佛海（均為國立武昌中山大學(xué)籌備委員會委員）
學(xué)生
楊獻(xiàn)珍著名的馬克思主義哲學(xué)家（國立武昌商科大學(xué)）
王亞南我國著名的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育家、廈門大學(xué)已故校長（私立中華大學(xué)）

國立第三中山大學(xué)：

浙江大學(xué)是一所具有悠久歷史的全國重點(diǎn)大學(xué)，前身是成立于1897年的求是書院，為中國人自己創(chuàng)辦最早的高等學(xué)府之一。二十世紀(jì)三四十年代，竺可楨帶領(lǐng)下的國立浙江大學(xué)匯聚了一大批著名學(xué)者。數(shù)學(xué)有錢寶琮、陳建功、蘇步青，物理有胡剛復(fù)、王淦昌、朱正元、吳健雄，化學(xué)有王葆仁、王琎、盧嘉錫、李壽恒，生物有羅宗洛、貝時(shí)璋、談家楨，土木工程電機(jī)有錢令希、王國松，歷史、地理有譚其驤、任美鍔、錢穆、梅光迪，農(nóng)學(xué)有蔡邦華、吳福楨、梁慶椿、盧守耕、吳耕孫宏民，教育有費(fèi)鞏、黃翼、國學(xué)有豐子愷、馬一浮、鄭曉倉等。在學(xué)生中后來亦有一大批杰出學(xué)者大師出現(xiàn)。竺可楨時(shí)期的浙大，遂以文理稱雄中國，與當(dāng)時(shí)的國立中央大學(xué)、國立西南聯(lián)合大學(xué)和國立武漢大學(xué)并稱“民國四大名校”。亦是當(dāng)時(shí)中國五大國立中山大學(xué)之一。

國立第四中山大學(xué)：

國立南京大學(xué)：南京大學(xué)

1888年，教會大學(xué)匯文書院（Nanking University）在南京成立。
1901年8月，清廷下令各省書院改學(xué)堂，12月又頒布《欽定學(xué)堂章程》將學(xué)校教育分成初等、中等、高等三個級別，其中高等教育又分大學(xué)院、大學(xué)堂、高等學(xué)堂三個級別。
1902年5月，兩江總督劉坤一上奏《籌辦學(xué)堂折》，呈請?jiān)趦山偠绞鸾瓕帲暇┺k一師范學(xué)堂。不久，劉坤一病逝，張之洞署理兩江總督，上奏《創(chuàng)辦三江師范學(xué)堂折》。張之洞委派翰林院編修繆荃孫率員赴日本考察，隨后聘其為三江師范學(xué)堂總督查，負(fù)責(zé)籌建事宜。
1903年3月，張之洞調(diào)往學(xué)部，魏光燾繼任兩江總督。當(dāng)年九月，三江師范學(xué)堂正式開學(xué)。學(xué)科設(shè)有理化科，農(nóng)學(xué)博物科，歷史與地科和手工圖畫科。
1904年10月，正式招生。江蘇候補(bǔ)道楊覲圭被聘為首任監(jiān)督?？娷鯇O、方履中和陳三立先后被聘為三江師范學(xué)堂“總督查”。
1905年，兩江總督周馥將“兩江”改為“三江”。據(jù)《奏定學(xué)堂章程》定名為“兩江優(yōu)級師范學(xué)堂”，由徐乃昌出任學(xué)堂監(jiān)督。
1906年，江寧候補(bǔ)道江寧提學(xué)使李瑞清接任總督，其擔(dān)任學(xué)堂監(jiān)督6年，以“嚼得菜根，做得大事”為校訓(xùn)，首創(chuàng)藝術(shù)系科，學(xué)堂發(fā)展成東南第一學(xué)府。
1907年，美國基督會于1891年創(chuàng)立的基督書院（Christian College）和美國長老會于1894年創(chuàng)立的益智書院（Presbyterian Academy）合并為宏育書院（Union Christian College）。
1910年，宏育書院并入?yún)R文書院，成立私立金陵大學(xué)（Private University of Nanking）,有“江東之雄”美譽(yù)。
1912年，因戰(zhàn)亂停止辦學(xué)。學(xué)堂歷時(shí)近10年，計(jì)畢業(yè)學(xué)生約2000人。其中不乏著名科學(xué)家秉志、周仁；國學(xué)大師胡小石、柳詒徽、陳中凡；美術(shù)家呂鳳子、張大千等。
1914年8月，江蘇各省立學(xué)校校長聯(lián)名要求在兩江師范學(xué)堂“設(shè)立高等師范學(xué)?！?。江蘇省巡按使韓國鈞批復(fù)：“查南京高等師范學(xué)校，去年疊奉部文，準(zhǔn)就兩江師范學(xué)校校舍改設(shè)?！?1915年，時(shí)任北洋*實(shí)業(yè)總長兼全國水利局總裁張謇于南京創(chuàng)立河海過程專門學(xué)校，隸屬全國水利局。1915年3月15日正式開學(xué)。是辛亥革命后第一所招生開課的高等學(xué)府。第一人校長：許肇南。
1915年9月，南京高等師范學(xué)校正式開學(xué)（以下簡稱“南高師”）。經(jīng)北洋*批準(zhǔn)，原江蘇省教育司司長江謙被任命為校長。
1915年，金陵女子文理學(xué)院在南京開學(xué)，中國近代著名的女子教會大學(xué)，第一任校長是德本康夫人。
1919年，留美哲學(xué)博士郭秉文接任南高師校長。此期間，始有“北有北大，南有南高”之說。
1921年，張謇、蔡元培、郭秉文等10人*，在南高師基礎(chǔ)上創(chuàng)立國立東南大學(xué)。下設(shè)23系，融文理、師范、農(nóng)工、商科于一體。學(xué)科之多為全國之最，延攬學(xué)貫中西的學(xué)者不計(jì)其數(shù)，諸如物理學(xué)博士胡剛復(fù)，氣象學(xué)宗師竺可楨，數(shù)學(xué)家雄慶來，教育家陶行知，橋梁專家茅以升等。
1923年，南高師正式并入國立東南大學(xué)。此時(shí)，東南計(jì)教職員200人，學(xué)生1600人，經(jīng)費(fèi)40余萬。
1924年，東南大學(xué)決定停辦工科，工科并入河海工程專門學(xué)校，更名河海工科大學(xué)，仍隸屬全國水利局，第一任校長：茅以升。
1927年，南京國民*實(shí)行大學(xué)區(qū)制，全國設(shè)立四所中山大學(xué)。國立東南大學(xué)合并其他高校后，建立第四中山大學(xué)，河海工科大學(xué)編入工學(xué)院土木系。
1928年2月，第四中山大學(xué)改名為江蘇大學(xué)；4月定名國立中央大學(xué)。下設(shè)文、理、法、教育、農(nóng)、工、商、醫(yī)8個學(xué)院，是當(dāng)時(shí)國內(nèi)院系最全，規(guī)模最大的大學(xué)。
1937年，因抗戰(zhàn)遷至四川開學(xué)，在重慶沙坪壩，曾蒙重慶大學(xué)相助，醫(yī)學(xué)院另遷成都華西壩，有賴華西大學(xué)支援。
1946年，抗戰(zhàn)勝利后還寧。

國立第五中山大學(xué)：

國立河南大學(xué)：
追隨著京師大學(xué)堂現(xiàn)代大學(xué)濫觴的腳步，1902年河南大學(xué)堂在省會開封誕生，但這個大學(xué)并沒有發(fā)展起來。十年后的1912年，一批河南志士仿效清華留美預(yù)備學(xué)校，建立了河南留學(xué)歐美預(yù)備學(xué)校，這種學(xué)校在全國少見，還有交通大學(xué)的前身南洋公學(xué)。在積貧積弱的內(nèi)陸中原，河南留學(xué)歐美預(yù)備學(xué)校眼界高遠(yuǎn)、氣魄宏大、教學(xué)先進(jìn)，培養(yǎng)出了趙九章（中國衛(wèi)星之父）、楊廷寶（建筑大師）、閻振興（水利泰斗）、張伯聲（地學(xué)巨子）等人，送走了很多學(xué)子去歐美深造，這批人后來大都成為棟梁。
接下來大學(xué)興起，清華也成立大學(xué)部。河南需要大學(xué)，河南留學(xué)歐美預(yù)備學(xué)校改為中州大學(xué)，時(shí)間是1923年。洋博馮友蘭任文科主任，海歸曹理卿任理科主任。但同為洋博士的前校長李敬齋一直以來主張將留學(xué)歐美預(yù)備學(xué)校改為工業(yè)學(xué)校，并以辭任以明志。兩條道路涇渭分明，哲學(xué)家馮友蘭著眼于長遠(yuǎn)，傾向通識教育以提高國民素質(zhì)，而李敬齋是權(quán)變的思路，當(dāng)時(shí)的階段應(yīng)發(fā)展工科以促進(jìn)工業(yè)化。孰是孰非？難以判斷。但如果按李敬齋的想法實(shí)施學(xué)校主攻工科，那么在1952年院系調(diào)整中，河南大學(xué)就會像浙江大學(xué)、湖南大學(xué)一樣改成工學(xué)院，而不是和山西大學(xué)一起變?yōu)榱藥煼秾W(xué)院。
在三四十年代河大擁有幾十位海歸博士，這在六十年后的今天仍是會很有競爭力的。生物學(xué)博士王鳴岐解放后做了復(fù)旦大學(xué)生物系主任，水利系的嚴(yán)愷做了河海大學(xué)校長，化學(xué)博士李俊甫與英國人李約瑟的交流激發(fā)了后者《中國古代科學(xué)技術(shù)史》的寫作。河大的很多任校長如田培林、鄧萃英、劉季洪、姚從吾、許心武、黃際遇等都是洋博士，這些經(jīng)受過歐風(fēng)美雨現(xiàn)代文明滋養(yǎng)的學(xué)者使河大境界很高。
河大得以雄起，一是靠延攬人才，像張仲魯、劉季洪、張靜吾等都是到處請人。另一是善于經(jīng)營，河南大學(xué)從教育部和省里爭到了很多政策和經(jīng)費(fèi)。工學(xué)院院長閻振興后來做了教育部長，校長田培林做了教育部常務(wù)次長，鄧萃英也做了教育部次長，劉季洪做了考試院院長，姚從吾做了中央研究院院長.... 再一是不拘一格,26歲的人能當(dāng)教授,沒有學(xué)歷的人也能當(dāng)教授,河南大學(xué)有很多歪才怪才偏才。
解放前開封的運(yùn)河還通暢，河大有很多來自省外的師生。在這個不安定的時(shí)代，河大的科研、教學(xué)都取得了不小的成績，培養(yǎng)出了很多的人才。從二十年代投身殷墟發(fā)掘開始，河大師生一直是殷墟和甲骨文研究的重要力量，涌現(xiàn)出了董作賓、石璋如、尹達(dá)、孫海波、郭寶鈞、朱芳圃等著名學(xué)者。經(jīng)濟(jì)系學(xué)生鄧拓在校寫成《中國救荒史》，填補(bǔ)了空白?；瘜W(xué)系學(xué)生馬可床頭作曲，終成一代大家。醫(yī)學(xué)院投入到臺兒莊抗戰(zhàn)醫(yī)護(hù)貢獻(xiàn)巨大，文學(xué)院出現(xiàn)了作家群星河燦爛。很多后來的名人如袁寶華、白壽彝、侯鏡如、王實(shí)味、姚雪垠等都曾在河大就讀。
河大平靜的校園生活總是暗潮涌動，派系之爭屢屢交鋒，抗日抗暴轟轟烈烈，地下黨活動頻繁，很多人走上了革命道路，諸如王國權(quán)、趙毅敏、羅章龍、王雨田、鄧拓、彭云等。1948年，河南大學(xué)左翼數(shù)百師生在范文瀾、嵇文甫、王毅齋的領(lǐng)導(dǎo)下，投奔中原解放區(qū)，陳毅以其為基礎(chǔ)成立了中原大學(xué)，范文瀾任校長。中原大學(xué)1949年隨*中原局遷往武漢，后發(fā)展為中南財(cái)經(jīng)大學(xué)等校。河南大學(xué)本部受*的指令往臺灣南遷，先到了蘇州停留，很多人拒絕去臺。這次遷校造成大量人才沿途流失。由于河大的歐美色彩，不少師生最終還是去了臺灣。剩余部分于解放后重回開封。
建國后高等教育采用蘇聯(lián)模式，強(qiáng)調(diào)分科、專業(yè)化，壓縮大學(xué)，加強(qiáng)工學(xué)院、師范學(xué)院。這與民國時(shí)按英美模式注重綜合性是不同的。于是河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院、農(nóng)學(xué)院分別獨(dú)立建校，財(cái)經(jīng)系構(gòu)建中南財(cái)經(jīng)學(xué)院，水利系構(gòu)建武漢水利學(xué)院，土木系并入湖南大學(xué)，植物病蟲害系并入華中農(nóng)學(xué)院，畜牧獸醫(yī)系并入江西農(nóng)學(xué)院。河南大學(xué)僅剩文、理科，但隨后沒有像山東大學(xué)那樣保留綜合性大學(xué)身份，而是變成了師范學(xué)院，全國后來僅有北師、華東、東北三所師范院校是重點(diǎn)。
河大的衰落關(guān)鍵點(diǎn)在省內(nèi)的兩次決策失誤，一是1955年將河大理科遷往新鄉(xiāng)，在開封集中力量辦文科。很有積累的河南大學(xué)理學(xué)院只換來新建的平原師范學(xué)院文科三專業(yè)，同樣擁有南京、蘇州兩所師范學(xué)院的江蘇就沒有互調(diào)專業(yè)集中建文理。以河南之大，本應(yīng)分別建設(shè)河南師范學(xué)院、平原師范學(xué)院兩所學(xué)校，而不是只建河南師范學(xué)院開封文科、新鄉(xiāng)理科兩個分部。接著兩個分部又各自一條腿走路。省里的小氣使僅剩文科的開封河大后來不能入選歷次的全國重點(diǎn)大學(xué)，由此出現(xiàn)了大省河南長期無全國重點(diǎn)院校的局面。
二是省會遷鄭后一直沒帶走原河大文理科。但是帶走了原河大醫(yī)學(xué)院、農(nóng)學(xué)院，后來又拿走河大化學(xué)系成立河南化工學(xué)院（鄭州工業(yè)大學(xué)前身之一）。而安徽、廣西遷省會時(shí)都帶走了最高學(xué)府。因此當(dāng)六大區(qū)撤消、各省興起綜合性大學(xué)之際，山西師范學(xué)院、安徽師范學(xué)院（原安徽大學(xué)）很快與新成立的山西大學(xué)、安徽大學(xué)合并，恢復(fù)了老的山西大學(xué)、安徽大學(xué)。而河南師范學(xué)院卻因留在了開封，無法與新成立的鄭州大學(xué)合并，以恢復(fù)老的河南大學(xué)。由于一省一所綜合性大學(xué)的政策限制，河大一直拖到二十多年后的1984年才得以復(fù)名，但仍作為師范院校。長期以來不以科研為主，學(xué)生就業(yè)多限于中學(xué)教師，嚴(yán)重影響了河大的發(fā)展。我們可以看到遷到省會的山東大學(xué)與沒遷省會的河南大學(xué)今天的巨大差距。河南大學(xué)不在省會又是師范院校，省里理所當(dāng)然的要重視鄭州大學(xué)。
值得一提的是，由河南大學(xué)堂演變而來的開封師專于六十年代并入僅剩文科四系的開封師范學(xué)院（河南大學(xué)），使河大再次成為文理科院校，并開始了艱難的理科復(fù)興歷程。新鄉(xiāng)師院也逐漸建起了文科，新鄉(xiāng)的理科已不可能重回開封。就這樣，左翼河大的三大領(lǐng)導(dǎo)人范文瀾、嵇文甫、李俊甫分別去了武漢中原大學(xué)、鄭州大學(xué)、新鄉(xiāng)師范學(xué)院，做了校長。
在省主馮玉祥的支持下，中州大學(xué)發(fā)展很快，合并農(nóng)業(yè)學(xué)校、法政學(xué)校，成為綜合性大學(xué)，得到了國立第五中山大學(xué)的帽子，也許這個第五中山與第二中山武大、第三中山浙江大學(xué)、第四中山南京大學(xué)還有差距，但它也并非平庸之輩濫竽充數(shù)。像浙大一樣，河大也是雄起于抗戰(zhàn)時(shí)期。
中州大學(xué)后來改名為河南大學(xué)，因?yàn)槔系暮幽洗髮W(xué)堂變成了中等學(xué)校。1928年，河南大學(xué)成立了醫(yī)學(xué)院，與已有的文、理、法、農(nóng)并為五院。河南大學(xué)開始深耕，學(xué)校的建筑至今還昭示著當(dāng)時(shí)的氣魄和檔次。這些建筑是比肩于中央大學(xué)（今東南大學(xué)校園）、金陵大學(xué)（今南京大學(xué)校園）的，位居國內(nèi)前列。規(guī)模宏大的大禮堂耗資二十萬大洋，從德國進(jìn)口屋架，可容納三千人，而當(dāng)時(shí)河大僅有五百師生。齋樓、六號樓、七號樓別具匠心，令人贊嘆！這些建筑中西合壁，科學(xué)美觀，至今仍是河大的驕傲。當(dāng)時(shí)校園東邊是明城墻，西邊是河，北邊是鐵塔，南邊是大湖，一派寧靜優(yōu)雅的氣氛。遺憾如今已變化很多。解放前河大有2000多畝校區(qū)，號稱華北第一大校（當(dāng)時(shí)清華還沒有東擴(kuò)），分散于開封城的多個地方。解放后隨著農(nóng)、工、醫(yī)學(xué)院獨(dú)立，只剩下八百畝校園。
三十年代的河南大學(xué)就已經(jīng)很有實(shí)力，人才濟(jì)濟(jì)，但直到1942年才得到機(jī)會升格為國立。1944年，在教育部高校評估中，河大獲得全國國立大學(xué)第六名，這個地位在今天很令人懷疑，可能嗎？又有人說，河南大學(xué)躋身聯(lián)合國教科文組織在冊的幾所中國高校之列是由于科學(xué)史家李約瑟抗戰(zhàn)時(shí)曾到訪過河大。2003年，央視“世界著名大學(xué)”中國內(nèi)地十所高校中選擇了河南大學(xué)，引起了全國的嘲笑。河南大學(xué)官方并沒有公開很多過去的資料，我覺得河大至少可以進(jìn)入民國大學(xué)二十強(qiáng)。它的農(nóng)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院辦得很好，醫(yī)學(xué)院曾是全國五強(qiáng)之一，在解放后首批獲得博士點(diǎn)。文學(xué)院更是名家云集，有范文瀾、郭紹虞、姜亮夫、董作賓、蕭一山、蒙文通、楚圖南、高亨等。教育系入圍全國前六，并培養(yǎng)出了研究生李秉德。從法學(xué)院當(dāng)年開設(shè)的眾多課程也可以看出河大的實(shí)力。
為什么竟沒進(jìn)入教育部直屬？同樣河南醫(yī)學(xué)院當(dāng)時(shí)并不比山東醫(yī)學(xué)院、西安醫(yī)學(xué)院差，卻也沒像后二者那樣進(jìn)衛(wèi)生部直屬。原因不得而知，大概是改革開放初的河南并沒有大力的向中央爭取，反正當(dāng)時(shí)是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、包分配，人才總是會被分來的，管他在哪培養(yǎng)。如果爭取，中央應(yīng)該會考慮大省河南的需要。更何況*同志對河南還是很關(guān)心的。
另一個問題是當(dāng)時(shí)實(shí)力在全國很靠前的河大中文、歷史、地理竟沒設(shè)博士點(diǎn)，一種解釋是教育部有保有壓，博士點(diǎn)向重點(diǎn)大學(xué)集中，當(dāng)時(shí)是不會讓一個地方師范學(xué)院成為博士單位的，即使你很強(qiáng)。偏居開封的河大經(jīng)過建國幾十年歲月的淘洗，已經(jīng)淡出了人們的視野。當(dāng)河大一再的退讓之后，它已經(jīng)沒有話語權(quán)去爭待遇了，它曾經(jīng)的優(yōu)秀也飽受質(zhì)疑。
從八十年代后期開始，人才紛紛向發(fā)達(dá)地區(qū)匯集，文理基礎(chǔ)學(xué)科地位沉淪，地方院校遭遇到政策和經(jīng)費(fèi)瓶頸，內(nèi)陸的傳統(tǒng)觀念和做法也跟不上時(shí)代的發(fā)展，于是河南大學(xué)隨著開封的衰落而難以前進(jìn)，相對地位大幅下降。
面對重重困境，河大苦苦的掙扎，盡管自身不乏痼疾，但曾經(jīng)滄海、不甘沉淪的貴族骨血依然生生不息。
經(jīng)過幾代人的努力，河大的數(shù)理化已經(jīng)發(fā)展起來，生物、土木也先后重建，經(jīng)濟(jì)、法律有所起色，醫(yī)學(xué)、藥學(xué)從無到有。河南大學(xué)又開始了它新的崛起征程。
2008年10月17日，河南大學(xué)正式成為省部共建高校，開啟了河南大學(xué)在新的平臺上建設(shè)高水平大學(xué)的序幕。
嵩岳蒼蒼 河水泱泱 中原文化悠且長 濟(jì)濟(jì)多士 風(fēng)雨一堂 繼往開來揚(yáng)輝光四郊多壘 國仇難忘 *是式 科學(xué)允張 猗歟吾校 永無疆

臺灣“國立”中山大學(xué)：

（英語譯名：National Sun Yat-sen University，NSYSU），為臺灣研究型“國立”大學(xué)之一，其前身為1924年孫中山于廣州組建的國立廣東大學(xué)。*集團(tuán)遷臺之后，為因應(yīng)社會對于高等教育需求之增長，1980年7月蔣經(jīng)國遂指定于南臺灣第一大城高雄市的知名觀光景點(diǎn)西子灣設(shè)校，成為繼“國立”成功大學(xué)之后濁水溪以南的第二所綜合大學(xué)，也是該地第一所鄰近國際海港以及捷運(yùn)車站的大學(xué)，并與雄鎮(zhèn)北門、前清打狗英國領(lǐng)事館等文化古跡相鄰。
該?，F(xiàn)為全亞洲首座通過ISO9002認(rèn)證以及全世界首座通過ISO14001認(rèn)證的大學(xué)，除以海洋科學(xué)的教研重鎮(zhèn)為顯著特色外，也在臺灣中南部的社會科學(xué)學(xué)術(shù)領(lǐng)域居首，并已連續(xù)入選「發(fā)展國際一流大學(xué)及頂尖研究中心計(jì)劃」。中山大學(xué)現(xiàn)擁有國立大學(xué)首座獲得AACSB認(rèn)證的世界級商管學(xué)院，也與臺大、交大共同擁有全臺三座大學(xué)圖書館屬性的寄存圖書館，并已持續(xù)獲得英國《泰晤士高等教育》評為「全世界前500名的大學(xué)」，其「社會科學(xué)」領(lǐng)域排名為全臺第二，「世界1000大商學(xué)院排名」、「進(jìn)入ESI學(xué)門排名世界前1%」的數(shù)量以及「網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)影響力」方面亦為全臺第三。由于長期扮演全臺產(chǎn)官學(xué)界的重要智庫，大批教授與校友在臺灣*化進(jìn)程中多能扮演要角，同時(shí)也培育了為數(shù)可觀的企業(yè)主管與“國會議員”。
[編輯本段]【概略】
校名
“國立”中山大學(xué)的校名，取自廣州時(shí)期的創(chuàng)校人孫中山先生。
規(guī)程
“國立”中山大學(xué)遵奉《“國立”中山大學(xué)組織規(guī)程》為創(chuàng)學(xué)原則。
核心價(jià)值
「至于至善」（The Constant Promotion of Professional Excellency）
總體目標(biāo)
「培育社會菁英與領(lǐng)導(dǎo)人才」（The Contribution to Society through Cultivating Leaders across All Fields）
教育目標(biāo)
1.加強(qiáng)學(xué)術(shù)專業(yè)（The Enhancement of Academic Professionali*）
2.孕育人文精神（The Inculcation of the Spirit of Humani*）
3.追求宏觀創(chuàng)意（The Pursuit of Unlimited Creativity and Innovation）
4.培養(yǎng)國際視野（The Cultivation of Global Perspectives）
5.促進(jìn)五育均衡（The Balanced Promotion in All-around Education ）
教育愿景
2005年計(jì)劃12年內(nèi)（2017年）邁入國際一流大學(xué)，以世界大學(xué)排名前200大為目標(biāo)。
校風(fēng)與特色
李煥校長揭示的四大校風(fēng)為：忠誠、樂觀、大方、謙虛。此外，他同時(shí)要求中山大學(xué)系所的設(shè)置，務(wù)必要與國家政策及國家建設(shè)密切配合。
身為「T3大學(xué)聯(lián)盟」的發(fā)起者以及校齡最短的頂尖大學(xué)，中山大學(xué)正以美國常春藤盟校的達(dá)特茅斯學(xué)院為發(fā)展方向之范本，并已有于2017年晉身全世界前200名與設(shè)立生命科學(xué)學(xué)院之計(jì)劃。目前，理工學(xué)院在無線局域網(wǎng)絡(luò)方面的研究亦臻世界一流水平
該校目前藏有豐富的孫中山相關(guān)文物。
[編輯本段]【現(xiàn)況】
校訓(xùn)
博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行

歷任校長
李煥
趙金祁
林基源
劉維琪
張宗仁
校歌
“國立”中山大學(xué)校歌創(chuàng)作于建校初期，由陳洪作曲，第一任校長鄒魯作詞。復(fù)校后對原歌詞作了少量修改，將原歌詞第一、二兩句“白云山高 珠江水長”改為“中華文化 源遠(yuǎn)流長”。
鄒魯 原詞 陳洪 曲
中華文化 源遠(yuǎn)流長
吾校矗立 蔚為國光
國父手創(chuàng) 遺澤馀芳
三*義 儀行四方
民國基礎(chǔ) 大同梯航
莘莘學(xué)子 濟(jì)濟(jì)一堂
學(xué)以致用 不息自強(qiáng)
發(fā)揚(yáng)光大 貫徹主張
懿歟勉旃 勿墮勿忘

1、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國內(nèi)最早獨(dú)立舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校之一。學(xué)?，F(xiàn)有留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山五個校區(qū)，校園總面積236.02萬平方米，圖書館5萬平方米，體育館2.58萬平方米，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場所10.08萬平方米。現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值9.06億元(校舍除外)，總值7.25億元。圖書館館藏圖書資料220.5萬冊，紙質(zhì)期刊1731種，中外文數(shù)臘判據(jù)庫32個，電子圖書117萬冊。
2、淄博職業(yè)學(xué)院
淄博職業(yè)學(xué)院坐落于齊國故都、工業(yè)名城、國家園林城市、全國文明城市山東省淄博市。魯中地區(qū)獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)結(jié)鏈友構(gòu)和文化底蘊(yùn)賦予了學(xué)院尚工重商、醫(yī)學(xué)人文并舉的專業(yè)特色。學(xué)院在2006年教育部人才培養(yǎng)工作水平評估中獲得優(yōu)秀等次;2007年入選國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位，2010年以優(yōu)秀成績通過驗(yàn)收;先后獲得全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。
3、天津職業(yè)大學(xué)
天津職業(yè)大學(xué)始建于1978年，是全國接受世界銀行貸款的17所院校之一，也是一所綜合性高職院校。學(xué)校占地面積1064畝，建筑面積321,946平方米;教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.9億元，生均達(dá)1.6萬元。在校生12000余人，教職工698人，專任教師481人，其中高級職稱教師占46%，碩士研究生以上學(xué)歷教師占76.2%，雙師素質(zhì)教師占86%。圖書館藏書74余萬冊。
4、廣州輪喚改番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院
廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院1993年籌建，是全國首批、廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校地處珠江三角洲腹地的廣州市番禺區(qū)，占地2061畝，校舍建筑面積28.83萬平方米，固定資產(chǎn)總值超過6.48億元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值超過1.56億元，圖書館面積3.03萬平方米，館藏紙質(zhì)圖書101.53萬冊、電子圖書2606GB、紙質(zhì)專業(yè)期刊1073種、電子專業(yè)期刊9812種。
5、長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院
長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1984年，是民政部和湖南省人民*共建、湖南省教育廳直屬普通高等院校，為全國首批(28所)國家示范性高等職業(yè)院校之一。學(xué)?，F(xiàn)有14個國家示范重點(diǎn)專業(yè)，1個省級示范性特色專業(yè)群，2個省級示范性特色專業(yè)和14個省級特色專業(yè)、精品專業(yè)及改革試點(diǎn)專業(yè);17門國家級精品資源共享課。學(xué)校面向全國招生，現(xiàn)有全日制在校生1.8萬余人。
6、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院
無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所國有公辦的省屬全日制普通高等職業(yè)院校，坐落在風(fēng)景秀美、人杰地靈的太湖之濱——江蘇省無錫市。學(xué)校是國家首批28所“國家示范性高等職業(yè)院?！敝?，2012年經(jīng)上級批準(zhǔn)學(xué)校與江蘇大學(xué)聯(lián)合舉辦四年制高職本科教育，培養(yǎng)本科層次的技術(shù)技能人才。
7、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年由教育部批準(zhǔn)成立的從事高等職業(yè)教育的全日制普通高校，是2006年國家首批建設(shè)的示范性高職院校。學(xué)院地處寧波北侖新區(qū)，區(qū)內(nèi)有上千家合(外)資企業(yè)，全球500強(qiáng)企業(yè)38家。學(xué)院主體專業(yè)涵蓋了機(jī)電、模具、計(jì)算機(jī)、電子信息、生化、物流等與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)?，F(xiàn)有全日制高職在校生8000多名，非全日制學(xué)生和各類培訓(xùn)人員16000人。
8、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我國教育史上第一所以“職業(yè)”兩字冠名的職業(yè)教育學(xué)校。在近一個世紀(jì)的歷史中，學(xué)校先后為國家培養(yǎng)了近十萬名各類建設(shè)和管理人才。2011年被確定為江蘇省首批人才強(qiáng)校試點(diǎn)單位;2012年作為江蘇高職試點(diǎn)首批獲準(zhǔn)與應(yīng)用型本科院校聯(lián)合培養(yǎng)本科層次高端技能型人才;同年，獲批籌建江蘇省首家高職院省級大學(xué)科技園。
9、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的省屬高職院校，辦學(xué)歷史可追溯到1936年的濟(jì)南惠魯商業(yè)學(xué)校。經(jīng)過70多年的積淀，學(xué)校以“創(chuàng)高職名校、施優(yōu)教于民”為目標(biāo)愿景，堅(jiān)持為社會用人需求服務(wù)，為學(xué)生就業(yè)成才服務(wù)，為學(xué)生終身幸福奠基，教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色得到社會各界的廣泛肯定。
10、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院
江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)省*批準(zhǔn)、教育部備案，于2003年6月正式成立的獨(dú)立設(shè)置的?？茖哟纹胀ǜ叩葘W(xué)校，學(xué)院實(shí)行“小學(xué)院、大學(xué)?！钡霓k學(xué)模式，下設(shè)若干所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為學(xué)院的分院，并設(shè)若干個辦學(xué)點(diǎn)。江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主要職能是協(xié)調(diào)和幫助高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校五年制學(xué)生的年度招生計(jì)劃等。