今年兩會期間,全國政協(xié)常委、中國科學(xué)院院士袁亞湘關(guān)于“不建議普通孩子學(xué)奧數(shù)”的觀點(diǎn)引發(fā)了社會廣泛關(guān)注。袁亞湘10日在接受媒體采訪時強(qiáng)調(diào),學(xué)校應(yīng)注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的領(lǐng)域和特長,不要以排名等形式作為指標(biāo)去衡量所有學(xué)生,而家長要注重挖掘和幫助孩子找到自己的興趣所在。袁亞湘指出,未來,國家科技創(chuàng)新發(fā)展將寄托在年輕人的身上,教育環(huán)境的改善,科學(xué)的教育發(fā)展觀與人才成長觀的樹立,是培養(yǎng)出優(yōu)秀杰出人才的基礎(chǔ)。
2020年10月,*中央、國務(wù)院印發(fā)了《深化新時代教育評價改革總體方案》,明確提出“要堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾,從根本上解決教育評價指揮棒問題,扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向”。袁亞湘在兩會提案中指出,不應(yīng)過多聚焦于“頂尖人才”,要重視沒有任何“帽子”的青年科研工作者,為他們減輕科研工作上的多重壓力,關(guān)注他們的成長道路,重視營造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和教育環(huán)境,幫助他們“沉下心”搞研究。
此外,袁亞湘還建議,在良好教育環(huán)境的基礎(chǔ)上,幫助少量對科學(xué)充滿極大興趣和熱情的青少年,制定特殊的培養(yǎng)計(jì)劃,通過像中國科協(xié)的“英才計(jì)劃”等項(xiàng)目,使學(xué)有余力的孩子開展課外科學(xué)活動、培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和熱愛,為特殊青少年成長提供支撐。“大多數(shù)的孩子按照教育大綱學(xué)懂、學(xué)好在學(xué)校的課本知識就可以了。讓孩子們上五花八門的補(bǔ)習(xí)班、給孩子們過多的特殊壓力,反而會降低他們學(xué)習(xí)的興趣?!痹瑏喯嬲f。
作為一名數(shù)學(xué)家,袁亞湘還提到數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性作用。數(shù)學(xué)作為自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科,也是科技創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)。一個國家的數(shù)學(xué)實(shí)力往往影響著其國家實(shí)力。袁亞湘指出,數(shù)學(xué)與社會發(fā)展息息相關(guān),我國應(yīng)用數(shù)學(xué)在理論研究以及工業(yè)應(yīng)用方面,都處于國際第一梯隊(duì)?!啊濉詠恚覈ㄔO(shè)了13個應(yīng)用數(shù)學(xué)研究中心,‘十四五’期間國家還要設(shè)立數(shù)學(xué)與應(yīng)用研究重點(diǎn)專項(xiàng)。未來,應(yīng)用數(shù)學(xué)將在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場上發(fā)揮更大作用。”袁亞湘表示,應(yīng)用數(shù)學(xué)在交通、醫(yī)療、金融、5G通信、人工智能、芯片等領(lǐng)域均起到重要支撐,甚至是本質(zhì)性作用。
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