初三考生怎么有效的記筆記？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了初三考生怎么有效的記筆記？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　初三同學(xué)們課堂上不僅要記筆記，還要有效的記筆記，這樣對(duì)自己的成績(jī)才會(huì)有所幫助，初三考生該怎么記筆記呢？

　　一、記哪些筆記

　　1.老師列出的提綱。你應(yīng)該很清楚的知道你不可能也沒(méi)有必要把老師的課堂筆記一字不落的記下，所以你只需要記下老師列出的提綱。

　　2.老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　3.課本上沒(méi)有而是老師補(bǔ)充的內(nèi)容。

　　4.結(jié)合老師講課的內(nèi)容你個(gè)人需要加強(qiáng)的內(nèi)容。

　　5.記疑點(diǎn)。對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問(wèn)應(yīng)及時(shí)記下，這類(lèi)疑點(diǎn)，有可能是自己理解錯(cuò)誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的。

　　6.記方法。勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對(duì)智力培養(yǎng)和解題技巧培養(yǎng)都有好處。

　　7.記總結(jié)。注意記住老師的課后總結(jié)，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用。

　　二、怎樣記筆記

　　1. 記筆記之前要做好預(yù)習(xí)工作。通過(guò)預(yù)習(xí)，能讓我們先對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和重、難點(diǎn)有大致了解，特別是哪些地方還有疑問(wèn)，先掌握部分知識(shí)，形成一個(gè)課堂筆記的框架，這樣在課堂上就能充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，能有效地解決“聽(tīng)”與“記”的矛盾。

　　2.把握記筆記的時(shí)機(jī)。一般來(lái)講，上課要以聽(tīng)講和思考為主，做筆記的前提是不能影響聽(tīng)講和思考。做筆記的時(shí)機(jī)有三個(gè):一個(gè)是老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，要抓緊時(shí)間搶記;二是老師講授重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，要擠時(shí)間速記、簡(jiǎn)記;三是下課后，要盡快抽時(shí)間去補(bǔ)記。

　　3.筆記的形式。一般說(shuō)來(lái)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，可記在課本上、學(xué)案上，也可記在專(zhuān)用的筆記本上。但多數(shù)情況下是兩方面兼而有之的。在課本上記筆記可以選擇如下方法:第一，符號(hào)筆記。就是在書(shū)上做記號(hào)，標(biāo)明重點(diǎn)，提出疑問(wèn)，引起注意。第二，批語(yǔ)筆記。就是將某部分的要點(diǎn)、疑問(wèn)或補(bǔ)充記在書(shū)的空白處。做批語(yǔ)筆記要參照老師的板書(shū)或講解來(lái)做，應(yīng)有選擇并要簡(jiǎn)明扼要、書(shū)寫(xiě)清楚。

　　4.筆記的內(nèi)容。

　　第一，重、難點(diǎn)。

　　第二，在預(yù)習(xí)時(shí)尚未搞清楚的易錯(cuò)、易混、理解不清或模棱兩可的內(nèi)容，尤其是經(jīng)老師講解仍不懂的。

　　第三，書(shū)上沒(méi)有、老師補(bǔ)充的內(nèi)容。

　　第四，根據(jù)課型和講授內(nèi)容不同有所側(cè)重。

　　第五，記老師在黑板上列出的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表。

　　第六，記學(xué)習(xí)感想和體會(huì)。

　　5.課后整理筆記。后及時(shí)對(duì)筆記進(jìn)行整理、歸納、補(bǔ)充，這樣既可以提高聽(tīng)課效率，又能使筆記干凈整潔、有條理，還是一種很好的課后復(fù)習(xí)方式，使我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，從而收到事半功倍的效果。

　　三、記筆記的目的

　　1.記憶

　　記筆記最基本的一個(gè)作用，就是再一次加深你對(duì)內(nèi)容的記憶。古人也說(shuō)“手抄一遍，勝讀十遍”不是沒(méi)道理的，在我們運(yùn)用多種感知器官同時(shí)投入識(shí)記的效果好，而多種感知又以手到為佳。

　　2.復(fù)習(xí)

　　便于階段復(fù)習(xí)，高三的數(shù)輪復(fù)習(xí)等等。筆記記下來(lái)的都是課堂上的重要知識(shí)點(diǎn)，是課本濃縮后的精華，以后復(fù)習(xí)時(shí)可以加快效率。

　　3.理解能力

　　抄寫(xiě)耗時(shí)的同時(shí)讓我們的思維慢了下來(lái)。手寫(xiě)的時(shí)候，眼睛在看，大腦在想，在這樣的慢頻率下，你可以仔細(xì)揣摩，會(huì)加深對(duì)知識(shí)的理解。

　　4.注意力

　　課堂筆記可以防止溜號(hào)走神，集中注意。但應(yīng)該處理好聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系。

　　5.歸納整合能力

　　整理筆記可以鍛煉我們對(duì)文本歸納總結(jié)能力。在整理筆記的過(guò)程中，又是一次對(duì)內(nèi)容的理解和整合。

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