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“兩名老教師支撐五個(gè)年級(jí),最難的時(shí)候,在一個(gè)古廟里上課,六間破房子,一間土窯,校舍沖垮了,帶學(xué)生回家上課?!睆囊欢葹l臨撤并,到新安縣“最美鄉(xiāng)村學(xué)?!保?6歲的退休鄉(xiāng)村教師劉安志見(jiàn)證了河南新安鐵門(mén)鎮(zhèn)陳村小學(xué)老君洞教學(xué)點(diǎn)的蝶變。
日前,國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指導(dǎo)意見(jiàn)》)?!吨笇?dǎo)意見(jiàn)》要求,統(tǒng)籌布局規(guī)劃,補(bǔ)齊兩類(lèi)學(xué)校辦學(xué)短板。從校車(chē)安全到“冰花男孩”,兩類(lèi)學(xué)校是我國(guó)教育體系的“神經(jīng)末梢”,牽動(dòng)著群眾的心。在學(xué)齡兒童向城鎮(zhèn)流動(dòng)、鄉(xiāng)村學(xué)校適齡學(xué)童減少的大背景下,如何為留在鄉(xiāng)村的兒童辦好家門(mén)口的學(xué)校,保障鄉(xiāng)村教育質(zhì)量?近日,記者在河南實(shí)地探訪,了解地方*及教育部門(mén)的應(yīng)對(duì)和作為。
1 小規(guī)模學(xué)校:留住老師是重點(diǎn)
老君洞教學(xué)點(diǎn)生源來(lái)自老君洞以及附近的蔡?hào)|、河上溝、安溝等六個(gè)自然村,學(xué)生居住分散,因?qū)W校條件簡(jiǎn)陋,地處偏遠(yuǎn)山區(qū),補(bǔ)充教師也很困難?!皟晌槐敬宓拿褶k教師退休后,來(lái)的老師都不愿意離家太遠(yuǎn),有的考了這個(gè)點(diǎn)的編制,待一個(gè)月就找機(jī)會(huì)走掉了?!毙iL(zhǎng)邱新學(xué)一度特別頭疼,而為了保障教育質(zhì)量,當(dāng)?shù)?也曾將老君洞列入2014年的教學(xué)點(diǎn)撤并計(jì)劃。可是,入讀中心校孩子就要走很遠(yuǎn)的山路?!翱h城太遠(yuǎn),鎮(zhèn)中心也有十幾里地,沒(méi)法接送,也不放心?!蔽迥昙?jí)學(xué)生李哲的家長(zhǎng)張愛(ài)嬌與同村的家長(zhǎng)一起反映了情況。經(jīng)調(diào)研后,當(dāng)?shù)?決定,教學(xué)點(diǎn)不撤了,還要投資300萬(wàn)元建新校,讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都心安。
2015年,老君洞村委會(huì)邊上的麥田鋪上了硬化的水泥操場(chǎng),兩棟簇新的紅色樓房拔地而起,其中一棟是教師周轉(zhuǎn)房?!斑@幾年變化太大了,過(guò)去學(xué)校小,教學(xué)設(shè)施也不齊全,想跟孩子講講外面的世界只能靠嘴說(shuō)?,F(xiàn)在校園雖然也不大,但設(shè)施應(yīng)有盡有。學(xué)校給老師安排周轉(zhuǎn)房,一人一套,一室一廳、生活用品齊全,在這里教得安心、住得放心,和孩子一起安心?!苯虒W(xué)點(diǎn)教師張淑艷說(shuō)。
邱新學(xué)介紹,現(xiàn)在教學(xué)點(diǎn)有5個(gè)班、43名學(xué)生、4位老師。“教學(xué)點(diǎn)與中心小學(xué)有定期交流研修的制度,老師們?nèi)谓痰臒崆楦叨嗔?,英語(yǔ)、音樂(lè)課也能開(kāi)起來(lái)。以前是留也留不住,現(xiàn)在是趕也趕不走。”
新安縣青要山鎮(zhèn)中心小學(xué)四年(2)班學(xué)生王逸然家在小溝村,她是二年級(jí)下學(xué)期從村小到中心小學(xué)寄宿的?!按謇锏男W(xué)現(xiàn)在只剩下了一個(gè)老師,改成學(xué)前班了,上小學(xué)的小朋友都來(lái)中心小學(xué)寄宿了?!?br/>
記者發(fā)現(xiàn),到條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校寄宿成為不少教學(xué)點(diǎn)裁撤后小學(xué)生的選擇,這些學(xué)校也更能夠吸引師資。洛陽(yáng)師范學(xué)院畢業(yè)生蘇小靜2013年作為特崗教師來(lái)到新安縣青要山鎮(zhèn)中心小學(xué)。剛來(lái)時(shí),這里的老師人均年齡40多歲,30歲以下的沒(méi)有。在三年任期滿轉(zhuǎn)為正式編制后,身邊的26個(gè)同事有十多位是30歲以下的。
該校校長(zhǎng)陳富林一語(yǔ)道破玄機(jī):“以前泥路爛操場(chǎng),現(xiàn)在整修宿舍硬化了操場(chǎng),開(kāi)通了半小時(shí)一班去縣城的公交車(chē),條件好了,年輕老師就愿意來(lái)了?!?br/>
東北師范大學(xué)教授鄔志輝坦言,在當(dāng)今的社會(huì),要求年輕教師一輩子扎根鄉(xiāng)土并不現(xiàn)實(shí),但只要每個(gè)教師都能有鄉(xiāng)村教育的經(jīng)驗(yàn),鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的提升就可以期待。他說(shuō):“鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校并不是一種‘落后’的學(xué)校形態(tài),鄉(xiāng)土自然環(huán)境是獨(dú)特的教育資源,適合踐行生活教育,而小班教學(xué)、多科教學(xué)、復(fù)式教學(xué)在國(guó)際上也是一種重要的發(fā)展趨勢(shì)?!?br/>
2 寄宿制學(xué)校:生活服務(wù)管理須完善
六點(diǎn)二十起床,七點(diǎn)吃飯,晚上八點(diǎn)就寢,新安縣正村鎮(zhèn)白墻小學(xué)一年級(jí)的孫蕊欣在生活老師和姐姐們的幫助下逐漸適應(yīng)了宿舍生活。2020年,新建的白墻小學(xué)合并了4個(gè)村小,孫蕊欣家所在的西白村即在其列。該校服務(wù)八個(gè)行政村,703名在校生中寄宿生有170人。類(lèi)似的寄宿學(xué)校在偏遠(yuǎn)、交通不便地區(qū)較為普遍。鄔志輝指出,雖然寄宿制學(xué)校在師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件、課程開(kāi)設(shè)上要好于鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校,但是也面臨交通、食宿安全和學(xué)習(xí)、情感危機(jī)等一系列挑戰(zhàn)。
想家了怎么辦?“可以找班主任給媽媽打*。”孫蕊欣說(shuō)。副校長(zhǎng)薛東亮介紹,為了給孩子創(chuàng)造豐富的課外生活,該校設(shè)立了留守兒童之家、圖書(shū)角、親情*室。“我們統(tǒng)一為學(xué)生免費(fèi)配備被褥,每天每間宿舍配備任課老師陪寢,學(xué)生床頭都有聯(lián)系卡,寫(xiě)著班級(jí)、家長(zhǎng)和班主任的*號(hào)碼,以便在有需要的時(shí)候及時(shí)聯(lián)系。”
一間寢室門(mén)后,記者看見(jiàn)了一本會(huì)議記錄,稚氣的字體寫(xiě)了寢室會(huì)議討論的事項(xiàng)、參與人以及議定結(jié)果。介新敏是白墻小學(xué)的生活老師。她告訴記者,除了內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的整理,提供心理疏導(dǎo)、幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣也是她重要的工作內(nèi)容?!霸谖覀儗W(xué)校,每間宿舍都由不同年齡段的學(xué)生組成,大孩子幫助小孩子,一幫一結(jié)對(duì)子,形成獨(dú)立自主的生活能力?!?br/>
面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校不能滿足邊遠(yuǎn)地區(qū)家庭子女寄宿需要的現(xiàn)狀,洛陽(yáng)市計(jì)劃在2020年至2020年新建、改擴(kuò)建寄宿制小學(xué)217所,每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少設(shè)1至3所寄宿制小學(xué)。“我們通過(guò)*購(gòu)*服務(wù)方式,按1:50配足配齊宿舍管理人員,解決寄宿制學(xué)校心理咨詢、校醫(yī)、保安等配備和工資待遇問(wèn)題。”洛陽(yáng)市教育局局長(zhǎng)黃曉玲說(shuō)。
記者從教育部奮進(jìn)之筆“1+1”系列采訪活動(dòng)首場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)了解到,在山西省長(zhǎng)治市,農(nóng)村寄宿學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化成為政策的著力點(diǎn)。2020年,該市啟動(dòng)廁所、飲水、洗浴采暖、食堂、宿舍六方面標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)。截至今年4月底,完成投資1.56億元,實(shí)現(xiàn)全市農(nóng)村學(xué)?!八疀_式”廁所、食堂“明廚亮灶”、采暖“水暖電暖”等項(xiàng)目的全覆蓋。針對(duì)寄宿校食堂服務(wù)員和公寓管理員,長(zhǎng)治采取嚴(yán)格的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和持證培訓(xùn),招錄合格人員2143名,清退不合格人員738名,實(shí)施食材招標(biāo)、企業(yè)準(zhǔn)入和人員招聘的公開(kāi)透明。
教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛強(qiáng)調(diào),要引導(dǎo)寄宿制學(xué)校完善生活服務(wù)管理制度,豐富校園文化生活?!皩?duì)寄宿制學(xué)校,應(yīng)根據(jù)教學(xué)、管理實(shí)際需要,適當(dāng)增加編制,制定寄宿制學(xué)校宿管、食堂、安保等工勤服務(wù)人員及衛(wèi)生人員配備標(biāo)準(zhǔn),滿足學(xué)校生活服務(wù)基本需要。”
3 合理布局解決上學(xué)遠(yuǎn)上學(xué)難
來(lái)自教育部的統(tǒng)計(jì),截至2020年年底,全國(guó)共有農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校10.7萬(wàn)所,其中小學(xué)2.7萬(wàn)所,教學(xué)點(diǎn)8萬(wàn)個(gè),占農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)總數(shù)的44.4%,在校生384.7萬(wàn),占農(nóng)村小學(xué)生總數(shù)的5.8%。而全國(guó)共有農(nóng)村小學(xué)寄宿生934.6萬(wàn)人,占農(nóng)村小學(xué)生總數(shù)的14.1%。保留小規(guī)模學(xué)校還是推動(dòng)寄宿制學(xué)校一直以來(lái)都是農(nóng)村教育領(lǐng)域的重要議題。
呂玉剛指出,科學(xué)合理布局是解決農(nóng)村學(xué)生上學(xué)遠(yuǎn)上學(xué)難問(wèn)題的關(guān)鍵,也是對(duì)學(xué)校進(jìn)行投入建設(shè)的基礎(chǔ)?!吨笇?dǎo)意見(jiàn)》要求各地準(zhǔn)確把握布局要求,科學(xué)制定布局規(guī)劃,在人口較為集中、生源有保障的村單獨(dú)或與相鄰村聯(lián)合設(shè)置完全小學(xué);地處偏遠(yuǎn)、生源較少的地方,一般在村設(shè)置低年級(jí)學(xué)段小規(guī)模學(xué)校,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)置寄宿制中心學(xué)校,滿足本地學(xué)生寄宿學(xué)習(xí)需求。“要妥善處理撤并問(wèn)題,學(xué)校撤并原則上只針對(duì)生源極少的小規(guī)模學(xué)校,并應(yīng)有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡期,根據(jù)生源變化情況再作調(diào)整?!彼f(shuō)。
“農(nóng)村學(xué)校布局必須實(shí)事求是、因地制宜,不能一刀切,不能只建寄宿制學(xué)校,也不能只建小規(guī)模學(xué)校。關(guān)鍵是要把兩類(lèi)學(xué)校的質(zhì)量抓好?!编w志輝說(shuō),“面對(duì)鄉(xiāng)村留守兒童和貧困兒童大量存在的現(xiàn)實(shí),尊重農(nóng)村家長(zhǎng)就學(xué)選擇、全力打贏兩類(lèi)學(xué)校建設(shè)攻堅(jiān)戰(zhàn),是新時(shí)代高度重視和努力辦好鄉(xiāng)村教育的戰(zhàn)略舉措?!?br/>
鄔志輝同時(shí)指出,雖然黨中央和各級(jí)*從各種渠道匯聚資源傾斜支持農(nóng)村教育發(fā)展,但“上面千條線,下面一根針”,到了基層,資源都是統(tǒng)籌使用,對(duì)教育的重視程度影響資源投入的實(shí)際效果?!敖?jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)建設(shè)落實(shí)到鄉(xiāng)村就是一個(gè)整體。一方面要將鄉(xiāng)村的教育與養(yǎng)老、醫(yī)療等資源整合起來(lái)統(tǒng)籌考慮,增強(qiáng)基層對(duì)教育的重視。另一方面,鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校之間要形成發(fā)展共同體,形成有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的資源共享平臺(tái)?!?/p>以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè) 辦好家門(mén)口的學(xué)校,希望能幫助到廣大考生!
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類(lèi)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)???”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見(jiàn)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開(kāi)始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開(kāi)大學(xué)錄取通知書(shū),是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺(jué)是因?yàn)樘{(diào)皮,所
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2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
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