南職?？圃盒Ｅ琶? 線上教學優(yōu)秀教師先進事跡材料5

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他質(zhì)樸，不善表達，在別人眼里甚至有點“二”，但在課堂上他總是*飛揚;他是深受學生喜愛和敬佩“老朱”，從他身上，學生總能感受到專業(yè)背后的廣闊天空和無窮魅力。通過廣西大學生結構設計競賽這個平臺，他讓南寧職院建筑類專業(yè)在廣西高校中挺起了脊梁，他身上充分的凝聚和體現(xiàn)了南職人“不甘人后，敢為人先”的精神，他就是建筑工程學院的朱正國老師。通過結構設計競賽亮出我校國家示范的招牌廣西大學生結構設計競賽由廣西建設教育協(xié)會主辦，但因為是由廣西開設有建筑類專業(yè)的本?？圃盒２环纸M別直接同臺競賽，因而在建筑類院校及企業(yè)中均具有較大的權威性和影響力。是目前廣西高校建筑類方面規(guī)格、影響力、涵蓋院校最廣的建筑類技能競賽。創(chuàng)造神話，亮出建筑類專業(yè)國家示范的招牌。2012年12月，剛調(diào)入我校半年的朱正國老師第一次指導我校代表隊參加在廣西大學舉辦的廣西第三屆大學生結構設計競賽，學校三支代表隊獲得兩個一等獎，一個二等獎，成績于廣西大學排在第二位。一年后，在廣西建院舉辦的第四屆大學生結構設計競賽上，學校三支代表隊獲得兩個特等獎，一個二等獎，第一次將廣西大學擠下了廣西第一的寶座。特別是，因為學校參賽作品加載的荷重比遠超其他院校，大賽組委會經(jīng)過商定，將特等獎的名額由一個改成兩個，比賽結果讓各院校嘆服并對我校刮目相看，讓我校的建筑類專業(yè)在廣西各高校面前第一次亮出了國家示范院校的招牌。來之桂林理工大學的大賽點評專家在點評中贊到：“南寧職院創(chuàng)造的荷重比讓在雞蛋上邊站立一個人成為了理論可能!”再創(chuàng)佳績，使廣西大學生結構設計大賽成為宣傳和展示學校建筑類專業(yè)風采的舞臺。

2014年廣西第五屆大學生結構設計競賽由我校承辦，來自全區(qū)的23所高校69支代表隊300名師生參加了比賽，其中包括廣西大學、桂林理工大學等13所本科院校。為了做好承辦大賽的籌備工作，朱正國老師服從學校的工作安排，肩負起大賽命題和評審的組織工作，為此，在學校五支參賽隊的備戰(zhàn)指導過程中，朱老師無私的站到了幕后，還無私的拿出了苦心鉆研的設計方案用于指導學生。在本屆大賽中，學校五支代表隊徹底的展現(xiàn)了東道主的風采，拿下兩項特等獎中的一個、7個一等獎中的4個的佳績，遠遠的將其他參賽院校甩在身后，讓厲兵秣馬打算重奪第一的本科院校代表隊，只能繼續(xù)驚嘆于我校代表隊的優(yōu)異表現(xiàn)。破例成為廣西第一所參加全國大學生結構設計競賽的高職院校。2014年7月，因?qū)W院在廣西第四屆大學生結構設計競賽上的出色表現(xiàn)，我校破例得到廣西住建廳的推薦，成為廣西第一所參加結構設計競賽國賽的高職院校。2014年9月，學校與清華大學、同濟大學、武漢大學等代表全國建筑類專業(yè)水平的高校同臺競技，成為全國101所參賽高校中僅有的兩所高職院校之一。

受限于備戰(zhàn)階段大型實驗設備的缺乏，我校代表隊最終止步在大賽三級加載的第二級，但能從眾多本科院校的重圍中殺出，并最終以總成績排名第70名獲優(yōu)秀獎的成績足以讓我們自豪。努力成為建筑類專業(yè)鉆研技術、追求卓越的表率在工作中，朱正國老師發(fā)揮個人在專業(yè)技術方面的能力和水平，將“產(chǎn)、學、研”貫通，成為我校建筑類專業(yè)專研技術、追求卓越的教師典范。第一次讓校內(nèi)建筑物在結構設計上印下教師的技術印記。朱正國老師承擔了我校建筑工程學院3100多平方米的建筑工程實訓中心(實訓大棚)的建筑及結構設計工作，發(fā)揮個人專業(yè)能力和優(yōu)勢，通過優(yōu)化結構設計方案，大幅降低了鋼材的使用量，為學校節(jié)約了建設成本，同時他不辭辛勞、不計個人報酬，在建設過程中負責施工質(zhì)量監(jiān)控、安全管理、驗收以及后勤的內(nèi)涵建設等工作。目前，該實訓中心已經(jīng)投入使用，在作為我校承辦廣西第五屆大學生結構設計競賽的模型*場地中，得到了眾多到校參賽專家及老師的充分肯定和贊賞。強化技術研發(fā)，提升專業(yè)服務生產(chǎn)的能力。朱正國老師主持申報了廣西高?？茖W技術研究立項項目――鋼筋彎頭調(diào)制器的研究及應用，該研究項目目前已經(jīng)完成研究*并實驗成功，已經(jīng)通過發(fā)明檢索，正在申報發(fā)明專利和實用新型兩項專利。此外，他還主持申報校級創(chuàng)新工作室――城鄉(xiāng)住宅工程項目咨詢設計工作室，通過工作室指導學生開展了某房地項目招商售樓部設計與施工指導項目，獲得了企業(yè)的高度評價。指導各級技能大賽碩果累累。僅近兩年來，朱正國老師指導學生參加各級技能競賽獲第七屆全國信息技術水平大賽等比賽一等獎等獎項5項，獲得全國職業(yè)技能競賽廣西選拔賽等省級比賽一等獎等獎項18項，為學校爭得了巨大的榮譽，為我校建筑類專業(yè)影響力的提升做出了巨大貢獻。

南寧職業(yè)技術學院本科升學率

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燃燒自己照亮別人。我把這句話當作座佑銘用來鞭策自己，獻身教育。記得去年秋季開學時，學校領導找到我，要求我接手九（4）班，不僅帶這個班的物理課，還當這個班的班主任。這是全校都公認的一個差班，歷次考試，各門學科均居全年級倒數(shù)第一，特別是沒有“尖子生”。面對這樣的學生狀況，我深感擔子之重。我想，學校領導既然把這樣一個班交給自己，這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個班，于是，我二話沒說就走馬上任了。

為了帶好這個班，我想了許多的辦法。在班級管理中，我堅持以人為本，注重在實踐中創(chuàng)新。實行量化管理。我和學生們一起討論量化管理的標準，全體學生共同參與制定并貫徹執(zhí)行，按照紀律遵守、學習態(tài)度、努力程度、學習效果、集體奉獻等多方面由學生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質(zhì)獎勵，這樣一來，大大提高了學生的競爭意識和集體榮譽感，班級管理水平明顯提高。我還實行“輪流班委制度”，每個學生輪流當“干部”管理班級的全面工作，讓所有學生都有機會參與和實踐，體會到班級管理的難度，從而提高學生對被管理的認同感。這些做法，極大地調(diào)動了學生管理與被管理的積極性和自覺性，班級面貌煥然一新。學習空氣濃了，不懂就問的多了。經(jīng)過一年的努力，中考時，我們這個全校公認的“差班”，超額完成了學校下達的各項中考指標，班級綜合排名也名列前茅。

多年來的班主任工作實踐告訴我，唯有理解學生，設身處地的為學生著想，才能客觀公正地對待學生，只有這樣，才能贏得學生的信賴，才能因勢利導，促進學生不斷進步，比如：歷來讓老師最頭疼的是那些后進生。對這些學生我認真分析了他們后進的原因，后進生不求進步的原因大都是學習成績差，在學校，老師不喜歡；在班里，學生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好臉色。其實這些學生也并不是一無是處，他們是愿意進步的，只是周圍的人不理解他們，我們當班主任的只要善于發(fā)掘他們的`閃光點，正確加以引導他們，讓學生、家長、任課教師等身邊的人都理解他們，把更多的愛的甘露撒向他們的心田。這些學生是可以轉變的。

在新的社會環(huán)境之下，學生的思想工作難度較大，尤其問題學生，在九（4）班，有一位姓劉的學生，由于聽不進父母的勸告，加之又受到社會一些不良因素的誘惑，八年級時，劉同學產(chǎn)生了厭學的情緒，并離家出走。為了讓劉同學“收心”，我多次到該生家里家訪，和她的父母一起探討交流教育孩子的方法，同時，我經(jīng)常找劉同學交心談心，鼓勵她好好學習，精誠所至金石為開，該同學終于回心轉意，表示要努力讀書，積極上進，改掉身上的不良習慣，最后，劉同學也順利的考上了高中。

我常常告誡自己，教育者的職責不是讓學生在教師面前低頭，而是讓每個學生都抬起頭來走路。特別是對有過錯誤行為的學生，更要以真誠的同情心，責任心和耐心喚起他們對過錯的內(nèi)疚。我班有名男同學從小就養(yǎng)成了不良習慣。上課光著膀子，隨便出入課堂，遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架！在和他的接觸中，我了解到他人聰明。能夠接受老師的幫助。只是自控能力差，管不住自己。我反復和他談心交心。幫助他認識錯誤，一次期末考試，一名年輕教師制止他打小抄，他便和教師頂撞起來，在我嚴厲地批評他后，又耐心地幫助他分析犯錯誤的原因。當他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時，這個天不怕、地不怕的后進生卻哭著說：“老師我錯了，我不該讓您操心。”我們又談了很久，分手時他向我深深的鞠了一躬說：“老師，我一輩子也忘不了您。我一定好好學習來報答您?！?

我勤勤懇懇地從事著自己鐘愛的事業(yè)，我將生活的辛酸埋在心底，用心堅守著我那樸素的信念，用愛淋浴著農(nóng)村的孩子。教師這個職業(yè)是個良心職業(yè)，而愛是最好的教育。十多年來，我一直以良心對待事業(yè)，以愛心對待學生，和學生建立起了良好的師生關系，學生生病，我親自探望，學生有困難，我熱情幫助，心貼心與學生溝通，手拉手與學生并行。

新一輪課程改革，以反對“應試教育，分數(shù)第一”為前提，以“面向全體、全面發(fā)展”為目標，以培養(yǎng)學生能力為宗旨，拉開了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實質(zhì)，我反復地、認真地閱讀《走進新課程》一書，潛心領會內(nèi)涵。在學習理論的同時，不斷用新的理論指導自己的教學實踐，徹底摒棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學模式，將學生推向課堂前沿，使他們成為課堂的主人。為教好一節(jié)課，我反復推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學參考書目，努力駕馭教學內(nèi)容，精心設計教案，從教學目標的確立到教學過程的設定，從教學思路的設置到教學方法的選擇，以及知識、能力、感情價值觀等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使課堂教學有張有弛，充分調(diào)動學生的學習積極性，使課堂教學事半功倍。

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與學生共奮斗

自從高三以來，我?guī)缀趺刻煸绯?：18分起床，第一個到操場，只有我堅持早起，那么學生也很自覺地早起。我的目的有兩點:第一：早晨是學生記憶力最強的時間段。最重要的一點，我就是培養(yǎng)學生：我能早起，我能行的堅強意志。培養(yǎng)學生們在以后的人生道路上無謂的精神。每天跟學生跑操，說實話，冬天早晨是我最怕的時候，我也喜歡睡懶覺，但是我時刻記得這是高三。

走進課堂

我的性格是比較浮躁，但是我到獻縣一中任教三年來，我的性格變了，變得比較穩(wěn)重了，心靜了。因為我面對的是學生，是孩子。只有我穩(wěn)了，學生才能坐得住，才能塌下心來投入到學習當中去。自從高三以來，無論是白天還是晚上的自習課，我都在教室里備課，批改作業(yè)。這樣做，學生踏實了，我的知識層面也達到了一個臺階。

作為一個班級的班主任，作為一個畢業(yè)班的班主任，我敢說我是肩負著每個孩子的未來和每個家庭的希望，我深感自己責任的重大。高三前幾次考試，我班成績一直不太理想，，但是我時刻記住我是這個家的頂梁柱，如果我倒下了，沒有了斗志，我的學生就會泄氣。這就是責任，是這個家的支柱。我積極找任課老師交流班內(nèi)每個學生的情況，于是我走進了課堂，陪伴學生們一起聽課。這樣我能及時了解了每個學生上課情況，又學到了每個任課老師的教學風格，豐富了自己的教學。在這即將聽完高三這一學年的課，說實話：回想著高三這一年來的點點滴滴，我真的無怨無悔；面對著這一年來充實的生活，我真的無怨無悔！

善意的謊言

高三，使學生們最焦慮的時候，每次考試，有的學生成績不太理想，我及時找他們座談。因為他們最需要幫助。一句安慰、鼓勵的話，可能影響孩子的一生。善意的謊言也可以鼓勵一個學生。有時候心理素質(zhì)差的學生，成績下來以后，我暗自把分提高上去，暗地里關注他們的弱科，及時和任課老師溝通，給予他們無形的幫助。

愛是沒有邊界的

可能我們生物老師教的班級比較多，所認識的學生也比較多，只要是我認識的學生，我基本上碰到了問一下他們的學習情況以及其他事情，鼓勵他們，當學生們說一聲：“謝謝老師”，感覺心里特美，學生，沒有了班級之分，沒有了年級之分，都是我們一中的學生。

記得高一以來，我班的一個學生燙傷了，腿上全是泡。到了醫(yī)院，用藥水一洗，疼的趴在我身上哭了，此時我感覺到了作為一名老師是孩子的第二個父母，是孩子的支柱，是可以依靠的臂膀，我深深地記得那個學生沒有了父母，醫(yī)藥費都是我出的。因為我感覺我值得，因為他是我的學生。自那一刻起，我下定決心要用“愛心”管理班級。我時常告誡自己別把工作當工作，而是當事業(yè)。

嚴格管理

我要求完美，什么事情都要完美，所以我在管理班級上比較嚴格。因為管人管不住心，只有讓學生信服了，學生才死心塌地的聽你的，所以我一向堅持的是學習上不要和我討價還價，生活上我是他們的父母。

還有20天我的孩子們就要走進沒有硝煙的高考考場，我堅信，在校領導的關心和帶領下，我們高三420班通過師生的共同努力，讓我們自信堅毅地接受人生的第一次重要選擇，用蛇年六月的驕人的答卷，來報答所有關心我們、支持我們、愛護我們的人，也為正在騰飛的獻縣一中做出我們應有的貢獻！

南寧有哪幾所好的職業(yè)技術學院?

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在教育第六幼兒園大家經(jīng)常會看到這樣一個忙碌的身影，她時常在后勤指導幼兒營養(yǎng)膳食工作;時常在園所后院組織同事一起美化綠化環(huán)境;時常在班級幫助教師維修物品;為減輕教職工職業(yè)倦怠讓大家舒心工作她會精心籌備、組織同事們開展豐富多彩的文體活動。她被孩子們親切的稱之為“園長媽媽”，同事們親切的稱之為丁園長、玉瑩姐，她就是教育第六幼兒園的行政副園長、工會主席丁玉瑩。

丁玉瑩同志自擔任六園行政副園長以來，工作中時時處處起到示范引領作用，以一名黨員領導干部的標準嚴格要求自己，緊緊圍繞幼兒園的中心工作務實創(chuàng)新，承擔著幼兒園全體師幼的食品、安全等后勤保障工作，努力做到了搞好園榮園貌建設，開源節(jié)流，真正做到了服務于教師，服務于幼兒，服務于家長，服務于社會，推動了幼兒園整體工作的進展，使幼兒園的服務品牌效應穩(wěn)步提升。

后勤工作瑣碎而繁雜，沒有甘于奉獻，務實敬業(yè)的精神是難以勝任的，作為分管后勤工作的副園長，她總是有做不完的工作，忙不完的事情，大到幼兒園校舍維修、保教用品的購置、園所的安全整治，小到定期核對設備用具，定期檢查，無論是分內(nèi)還是分外的事情，她都能認真完成。為提高幼兒安全意識，她會組織教師共同*安全宣傳展板以便利用圖文形式讓幼兒逐步樹立安全及自我保護意識，定期開展安全會議，增強全園教職工的安全知識，組織師幼進行消防逃生演練等。

在膳食管理方面，她嚴格執(zhí)行食堂工作制度和衛(wèi)生制度，從飲食安全、飲食衛(wèi)生、膳食質(zhì)量、餐具消毒、食品衛(wèi)生監(jiān)測等方面進行科學化管理，把好食品采購、加工、分發(fā)的每一個環(huán)節(jié)，把幼兒的健康安全放在首位，堅決杜絕偽劣變質(zhì)食品進入幼兒園。為保證幼兒合理膳食，與保健員共同精心制定幼兒食譜，做到配餐營養(yǎng)、科學化、菜品合理多樣化，以便更好促進幼兒進餐。每日幼兒進餐時她都會深入班級查看幼兒進餐情況，詢問幼兒飯菜是否可口，如有不妥及時記錄改進。

在丁園長的帶領下，幼兒園的衛(wèi)生保健工作開展的也扎實有效，晨檢工作細致無遺漏，疾病預防知識宣傳及時有效，做到了早預防、早發(fā)現(xiàn)、早治療，不斷地完善各項保健制度，積極發(fā)揮保健教師的作用，與班級保教工作緊密結合，更好的服務于幼兒。同時組織教師利用飛信、微信網(wǎng)絡平臺向家長宣傳保健知識與家長溝通，邀請兒科專家來園向教師及家長開展每學期一次的保健知識講座。對于園所衛(wèi)生檢查制度，實行大環(huán)境衛(wèi)生包干制度，分工明確，責任到人，隨時隨地對園所內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生及安全工作進行檢查。

在創(chuàng)安工作上，她以努力提高幼兒生活學習環(huán)境的安全系數(shù)為目標，勤儉建園，物盡其用，財盡其效，做好供求維修工作，并進行定期、不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。同時注意對設備設施的保養(yǎng)維修，并要求全園教職工勤儉節(jié)約和愛護公物，避免浪費和無意義的損耗。園內(nèi)人員及自己解決不了的就請專業(yè)人員檢修，及時對戶外的中大型玩具器械進行保養(yǎng)，避免了意外事故的發(fā)生，有效消除安全隱患維護了校園安全。

在園資園產(chǎn)管理上，努力發(fā)揮有限資產(chǎn)的效益，合理的使用各類經(jīng)費，不斷改善和優(yōu)化辦園條件。始終堅持勤儉辦園的原則，積極倡導節(jié)約水、電、采油、材料等，減少浪費，竭盡所能節(jié)約維修經(jīng)費。為不斷完善幼兒園環(huán)境建設，打造安全、舒適、溫馨的園所環(huán)境，給孩子們提供與大自然對話的平臺，她精心挑選育苗種子，找到木工師傅為每一個班級定制了專屬植物角，組織黨員教師與幼兒一起共同播種幼苗，同時創(chuàng)設戶外小動物飼養(yǎng)園，增添幼兒戶外活動器械，大大的滿足了幼兒活動的需求，有效的促進了幼兒個性發(fā)展。

作為一名黨員領導干部，孩子們的好“媽媽”，同事們的好大姐，丁玉瑩同志在工作崗位上始終如一，嚴謹求實，兢兢業(yè)業(yè)，以她獨有的個人魅力，飽滿的工作熱情，扎實的工作作風，得到了廣大干部、群眾的一致好評。

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1、南寧職業(yè)技術學院

南寧職業(yè)技術學院是由南寧市人民*創(chuàng)辦，區(qū)市共建的一所全日制綜合性高等職業(yè)院校。學校2009年12月成為全國首批國家示范性高職院校之一，2016年8月，入選第二批國家現(xiàn)代學徒制試點單位，2019年12月，被教育部、財政部列入第三類高水平學校建設單位（C檔）。

2、柳州職業(yè)技術學院

柳州職業(yè)技術學院是柳州市人民*舉辦的一所全日制普通高等學校，坐落在中國西南工業(yè)重鎮(zhèn)廣西柳州市。柳州職業(yè)技術學院是全國國家示范性高等職業(yè)院校之一、廣西首批示范性高職院校之一、廣西首批高端應用型本科人才聯(lián)合培養(yǎng)試點單位、國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、國家“雙高計劃”建設單位、全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強院校。

3、廣西機電職業(yè)技術學院

廣西機電職業(yè)技術學院是經(jīng)教育部批準成立的一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校，是全國首批、廣西首家國家示范性骨干高職院校，全國高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學院、國家示范性高職建設重點培育8所院校之一，先后被評為首批廣西高端應用型本科人才聯(lián)合培養(yǎng)改革試點單位、廣西首批示范性高職院校等榮譽。

4、廣西職業(yè)技術學院

廣西職業(yè)技術學院創(chuàng)建于1965年，坐落于廣西首府南寧市，是一所自治區(qū)屬專科層次普通高等學校。學校先后被評為全國職業(yè)教育先進單位、教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校、國家示范性骨干高職院校建設優(yōu)秀單位、國家發(fā)改委、教育部產(chǎn)教融合發(fā)展工程項目單位、全國首批百所高職現(xiàn)代學徒制試點單位、廣西首批高等職業(yè)教育綜合改革試點院校等，同時入選“中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃”高水平專業(yè)群建設單位。

5、廣西水利電力職業(yè)技術學院

廣西水利電力職業(yè)技術學院坐落于中國綠城、全國文明城市、廣西壯族自治區(qū)首府南寧市，是一所以水利、電力、機電、計算機與信息等工科類專業(yè)為主，經(jīng)濟、管理等人文類專業(yè)有機結合的創(chuàng)新型高職學院。學院是國家骨干高職院校、全國水利高等職業(yè)教育示范院校、廣西示范性高職院校、廣西職業(yè)教育攻堅示范性高職院校。

以上內(nèi)容參考： 百度百科-南寧職業(yè)技術學院

以上內(nèi)容參考： 百度百科-柳州職業(yè)技術學院

以上內(nèi)容參考： 百度百科-廣西機電職業(yè)技術學院

以上內(nèi)容參考： 百度百科-廣西職業(yè)技術學院

以上內(nèi)容參考： 百度百科-廣西水利電力職業(yè)技術學院

南陽職業(yè)學院（Nanyang Vocational College），位于河南省南陽市。是2011年經(jīng)河南省人民 *** 批準，國家教育部備案成立的一所以工程類和管理類專業(yè)為主的省屬全日制普通高等院校。

南陽職業(yè)學院校園規(guī)劃面積1265畝，學院毗鄰中國南陽伏牛山世界地質(zhì)公園，群山環(huán)抱，環(huán)境優(yōu)雅；學院下設機電工程系、信息工程系、化學工程系、藝術設計系、經(jīng)濟與管理系、土木工程系、公共教學部、繼續(xù)教育學院、高爾夫?qū)W院和新媒體學院。現(xiàn)已建設成為一所多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有良好辦學基礎和鮮明特色的普通高等院校。

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我不是詩人，無法用漂亮的詩句來贊美教師；也不是歌手，沒有動聽的歌喉來謳歌教師。然而，我要無比驕傲、無比自豪地喊出――我是教師。

記得填報高考志愿時，班里同學報師范的寥寥無幾，而我，三個志愿全是師范院校。是的，我喜歡這個職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒有別的原因，因為熱愛，所以選擇；我選擇，我熱愛。

2004年8月，我來到鄢陵二高，做了一名高中英語教師，才切實體會到了做教師的艱辛和不易。至今清楚地記得：第一次被學生當眾頂撞時的委屈、第一次遇到學生打架時的慌亂、第一次把得急病的學生匆忙送往醫(yī)院時的緊張；還清楚地記得，懷著八個月身孕登上講臺的笨重；還清楚得記得，把無人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風中，一站九十分鐘的心痛。這十幾年，每當遇到困難，想要退縮的時候，我都會問自己：當初為什么要選擇這個職業(yè)？如果說選擇是因為熱愛，那么堅守更需要愛。十二年，四千多個日日夜夜，我快樂著學生的快樂，悲傷著學生的悲傷。我和他們的故事，一件件，一樁樁，歷歷在目

那是2007年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個快班的英語課。為看一眼孩子，我時常在下班后，騎自行車，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來，給學生上早自習。冬天，趕回學校時，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時，學生總會遞過來一杯熱水，關切地說：“老師，您暖暖手吧”。

2010年，我?guī)土暟嗟挠⒄Z課，自感責任重大，容不得絲毫馬虎和半點懈怠。也是在這一年，兒子開始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒請過一天假，沒耽誤過一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時候，兩個班，兩個聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽誤上課，我常常把年僅三歲的兒子關在教室外面，讓他獨自玩耍。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個聯(lián)排課，出去找他時，卻發(fā)現(xiàn)兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。學生們看到后，提醒我打120。孩子爸趕到醫(yī)院，二話沒說，上去狠狠地甩了我一個耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句話都沒說，返回了學校，接著上第二個聯(lián)排課。我很想做個好媽媽，但我也想當一個好老師。這節(jié)課，學生們是含著眼淚聽得，氣氛熱烈，沒有一個學生搗蛋，連那幾個經(jīng)常睡覺的學生也搶著回答問題。從此，每逢英語課，沒一個學生遲到，他們一個個變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級英語及格率達到90%以上。

2013年，我遇到了人生中最困苦的時期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿三個月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個人。從此，我便獨自一人帶著這個上有老，下有小的家庭，負重前行，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學，帶好學生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務……忙的時候，就在孩子脖子上掛個鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設法把課上完，再去照顧他們。恰逢這年，我接了一個特快班，但是學生英語特別差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時間和精力。每節(jié)課，都提前十分鐘進教室，檢查學生的默寫和背誦。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當天的默寫和筆記，遇到需要額外輔導的學生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。實在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個學生用過的默寫本，都有厚厚的一摞。由于學生基礎差，底子薄，幾乎每節(jié)課，都要從頭講到尾，沒有休息的機會。碰到重點，難點或?qū)W生不理解的知識，還要找時間、擠時間給學生反復講，直到他們弄明白。兩年前，由于過度用嗓，我的聲帶出了問題，長了很多小結。醫(yī)生建議手術，還要禁聲半年。我怕耽誤上課，拖到現(xiàn)在，只能靠藥片和擴音器維持。朋友和同事都說，我是個女漢子。其實，只有我清楚，自己偷偷哭過多少回。功夫不負有心人，經(jīng)過兩年多的努力，大部分學生都能考及格了，有些學生能考一百多分。此刻，我覺得所有的付出和努力都是值得的，沒有辜負自己當初的選擇，對得起自己對英語教學的那份熱愛和執(zhí)著。

泰戈爾說：“愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！贝髳廴缇?，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！有多少教師，把散發(fā)著生命芳香的大愛，獻給了所鐘愛的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無私和奉獻，執(zhí)著和堅守也都有著和我同樣的原因吧――因為熱愛，所以選擇；因為有愛，才能堅守。

辦學歷史

南陽職業(yè)學院是2011年經(jīng)河南省人民 *** 批準，國家教育部備案成立的一所以工程類和管理類專業(yè)為主的全日制普通高等院校。學院位于南陽?西峽，校園規(guī)劃面積1256畝，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，現(xiàn)已建設成為一所多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有良好辦學基礎和鮮明特色的普通高等院校。 2018年 *** 控股51%，院校成為民辦公助院校。

招生章程

1、學院全稱：南陽職業(yè)學院 國家招生代碼：14353 河南省招生代碼：6389 2、招生條件及培養(yǎng)目標 學院面向全國招收參加普通高考的高中畢業(yè)生。南陽職業(yè)學院致力于培養(yǎng)“創(chuàng)業(yè)型、實用型、復合型”的高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，使學生具有創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)能力，系統(tǒng)的掌握本專業(yè)所必需的基礎理論、基本知識和基本操作技能，具有從事專業(yè)實際工作的較強能力和技術研發(fā)推廣的基本能力，為國家振興、民族興旺、社會與經(jīng)濟發(fā)展服務。 3、錄取規(guī)則 實行遠程網(wǎng)上錄取，堅持公平、公正、公開原則，對考生全面考察，依據(jù)考生志愿擇優(yōu)錄取，男女不限，藝術類考生使用河南省藝術統(tǒng)考成績，實行“文化課成績上線，按專業(yè)課成績自高向低錄取”。錄取期間我院設立咨詢站，錄取結果在網(wǎng)上公示。 選擇南陽職業(yè)學院，豐厚的獎學金等你來拿。學院開辟新生入學“綠色通道”，實行“獎、助、補、緩”為主體的學生資助制度。 學院先后設立“科創(chuàng)獎學金”、“匯森獎學金”等企業(yè)的獎學基金，專項獎勵品學兼優(yōu)的學生，使學生可以無后顧之憂的積極學習，并以學習成果證明自己的潛質(zhì)。 1、獎學金制度： 1）、國家獎學金每年8000元/生。 2）、國家勵志獎學金每年5000元/生。 3）、優(yōu)秀學生獎：一等獎學金每年1200元/生，二等獎學金每年1000元/生，三等獎學金每年800元/生。 2、助學金制度： 國家助學金，平均每年3000元/生。 3、國家助學貸款：每人每年最高6000元。 4、學費減免：南水北調(diào)庫區(qū)移民子女入學，學費一律減免50%；農(nóng)村貧困家庭子女入學，經(jīng)審核、批準，可實行全額學費資助。 5、大學生參軍資助：為鼓勵高等學校畢業(yè)生積極入伍服役，提高兵員征集質(zhì)量，推進國防和軍隊現(xiàn)代化建設，財務部、教育部和總參謀部決定自2009年起補償應征入伍服義務兵役的普通高校應屆畢業(yè)生在校期間實際繳納學費和國家助學貸款本息，在高校畢業(yè)生入伍后一次性補償?shù)轿弧?6、退伍軍人資助：按省級人民 *** 制定的學費標準，原則上退役士兵學生應交多少學費中央財政就資助多少，最高不超過年人均6000元，高于6000元部分自行負擔。生活費及其他獎助學金資助標準，按國家現(xiàn)行高校學生資助政策的有關規(guī)定執(zhí)行。

辦學條件

辦學特色

特色就是生命力 就業(yè)才是硬道理 南陽職業(yè)學院堅持以服務區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導向設定專業(yè)，打造畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)嶄新服務模式。以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，全面提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。就業(yè)教育滲透于教學全過程，大規(guī)模開展頂崗實習，就業(yè)服務保障體系健全，功能強大。校內(nèi)設有大學生就業(yè)服務中心，學院網(wǎng)站與各省、市人才交流中心聯(lián)網(wǎng)，實行遠程招聘和網(wǎng)上推薦。在北京、鄭州、上海、廣州、杭州、大連等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)建立了畢業(yè)生實習就業(yè)基地。 在省內(nèi)高等教育界率先創(chuàng)建特色創(chuàng)業(yè)學院，開設心理學、管理學、投資學等課程，對學生進行系統(tǒng)性創(chuàng)業(yè)素質(zhì)訓練。并建立創(chuàng)業(yè)風險投資機制，創(chuàng)辦“科創(chuàng)”創(chuàng)業(yè)基金會、“科創(chuàng)”創(chuàng)業(yè)幫助巡講團等，幫助學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)理想，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，全面提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。 學院畢業(yè)生定向就業(yè)首選單位： 休閑娛樂板塊：“中原第一漂”旅游集團、山川旅行社、樺樹盤養(yǎng)生度假區(qū)、鄭州思念高爾夫俱樂部、華彬高爾夫莊園。 藝術經(jīng)濟板塊：業(yè)之峰裝飾、立信會計師事務所等。 地產(chǎn)機械板塊：建業(yè)住宅集團、升龍集團、正商地產(chǎn)聯(lián)盟、匯森集團、鄭州宇通集團有限公司、鴻準精密模具有限公司、西保集團、西排集團。 軟體化工板塊：微軟亞洲研究院、聯(lián)想控股有限公司、中軟國際有限公司、龍成集團、宛西制藥。 專業(yè)化的高等學府，引領高職教育前沿理念； 創(chuàng)新教育，引領創(chuàng)業(yè)學院建設； 在這里，創(chuàng)業(yè)思維主導學習，給你勇氣，創(chuàng)業(yè)教育開省內(nèi)高等教育創(chuàng)業(yè)先河，面向?qū)W生全面開展普惠式創(chuàng)業(yè)教育； 在這里，以實景式教學為基礎，學院按照國家AAA級旅游景區(qū)建設標準，力爭打造成河南最美的高職院校。利用得天獨厚的地理位置，建立了南陽職業(yè)學院大學生寫生基地，成為全省率先擁有自己寫生基地的高職院校。把藝術設計專業(yè)和旅游管理專業(yè)的課堂開設到旅游景區(qū)和寫生基地中，讓學生身臨其境，體驗感悟，增長知識； 南陽職業(yè)學院圖書館建設 在這里，在河南率先開辦了高爾夫球場管理方向、大數(shù)據(jù)采集與管理方向、醫(yī)用電子儀器維護方向、3D列印技術方向、電線電纜*技術方向、電梯檢測與維護方向等專業(yè)，為高等職業(yè)教育專業(yè)方向的發(fā)展拓寬了途徑； 在這里，實踐性教學模式讓你學會學習； 在這里，濃郁的大學氛圍讓你學會聆聽； 在這里，開放創(chuàng)新的學術氛圍，不同文化碰撞交流； 這里，正孕育著中國未來的新生力量。 來吧，相約南陽職業(yè)學院，共享奮斗的樂趣和成功的未來。在這快樂的大家庭里，你能擁有展示才華的舞臺，找到高薪就業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)的起點和平臺； 南陽職業(yè)學院總體建設規(guī)劃 來吧，相約南陽職業(yè)學院，讓我們一起，亮出自己非凡的才氣，乘著知識的翅膀，讓夢想在現(xiàn)實中飛翔。

教育特色

思路決定出路，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，我院積極開展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。對于南陽職業(yè)學院的學生，我們除了要強化他的技能訓練，積累工作中所需要的各項技能之外，還要對學生進行創(chuàng)業(yè)教育，引導有能力的學生進行創(chuàng)業(yè)活動，改變原有的以就業(yè)指導為創(chuàng)業(yè)教育的觀念，打破對高職學生就業(yè)指導的局限性。為了實現(xiàn)這個目標，學院從建立大學技術轉移辦公室、大學科技園等孵化器設施和開辦創(chuàng)業(yè)培訓項目培養(yǎng)師生創(chuàng)建新公司的角度出發(fā),孕育、培養(yǎng)、發(fā)展企業(yè)，確保知識資本化和知識產(chǎn)業(yè)化，開創(chuàng)高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)的先河，立志把南陽職業(yè)學院打造成企業(yè)家的搖籃。 為了使我院學子更好的理解創(chuàng)業(yè)教育理念，我院成立了大學生創(chuàng)業(yè)中心，目標是培養(yǎng)學生的實踐能力、團隊協(xié)作精神、自我管理能力以及創(chuàng)業(yè)精神。采用“虛擬公司”的運營模式，以實景體驗的方式真實、全面地了解現(xiàn)代企業(yè)的運作方式及工作流程。在校生主動申請成立虛擬公司，通過競聘答辯，擔任公司市場、技術、財務、行政等部門的各種職務。虛擬公司的運營管理均等同于實體公司，項目開發(fā)流程完全參照ISO質(zhì)量保證體系和CMM相關規(guī)范進行。大學生創(chuàng)業(yè)中心作為學院套用型人才培養(yǎng)的特色平臺，是理論與實踐的樞紐，是校園與企業(yè)的橋梁，成為大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的起點。

院系專業(yè)

學院下設機電工程系、信息工程系、生物與制藥工程學院、藝術與設計學院、經(jīng)濟與管理系、土木工程系、公共教學部、基礎教學部、繼續(xù)教育學院和高爾夫?qū)W院。

師資力量

學院實施“名師戰(zhàn)略、專家治?！钡闹螌W方略，首先我院建立了由著名教授和專家組成的“教學指導委員會”、“教學督導委員會”，對學院的教學工作進行全面指導。他們都有較高的學術造詣和豐富的教學、科研經(jīng)驗，是南陽職業(yè)學院辦學的堅強后盾和骨干師資的主要來源。其次每學期還由集團公司委派實戰(zhàn)派管理專家、職業(yè)經(jīng)理人、演講大師及卓越企業(yè)家代表來學院授課，進行案例實戰(zhàn)教學，來培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神，管理水平，來帶動我院學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)；第三，我院又引進了雙師型教師，理論與實踐相結合的教學模式更使我院學子在技術能力和實控能力方面有質(zhì)的提高。 這三方面師資密切配合、優(yōu)勢互補，為提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)管理型、創(chuàng)業(yè)型、實用型的合格人才提供有力的保障。只有這樣，在不摒棄傳統(tǒng)教學的基礎上，我院積極探索使我院學生不至于畢業(yè)就進入最龐大的失業(yè)大軍中，來解決不是知識危機，實際上就是所學知識實用性的問題，讓學生開始思考：當今的大學生能否站在自己所學學科的最前沿陣地，能否把所學的專業(yè)知識馬上轉變?yōu)樯a(chǎn)力，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益。

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